人教PEP版四年级下册英语全册教案（单元整体教学设计）
UnitlMyschool
—、教材分析
本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。教学内容主要是围
绕学生们学校模型讨论教室、场馆以及找教师办公室和向来访者介绍学校场馆
来展开的。教学重点是能听、说、认读核心句型Itsonthesecondfloor.”一Isthis
theteachers5office?—No,itisnt.Theteachers5officeisnexttothelibrary.—Is
thatthecomputerroom?—No,itisnt.”一oyouhavealibrary?一Yes,wedo.”。
能听、说、认读单词和短语library,teachersoffice,computerroom,musicroom,
artroom,playground,firstfloor,secondfloor。
二、单元目标
*型：
1、能够听、说、认读句型Ttsonthesecondfloor.,,一Isthistheteachers5office?
—No,itisnt.Theteachers5officeisnexttothelibrary.—Isthatthecomputer
room?—No,itisnt.——oyouhavealibrary?——Yes,wedo.
2、能够在情景中运用句型一Whereis...?一Ifsonthefirst/secondfloor.”询问位
置并回答
3、能够在情景中运用句型一Isthis/that...?一Yes,itis./No,itisnt.”询问近处或
远处的事物并回答
4、能够在情景中运用句型“oyouhavea/an...?,,询问对方是否拥有某事物
5、能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动
*词汇：
1、能够听、说、认读单词和短语library,teachers5office,computerroom,music
room,artroom,playground,firstfloor,secondfloor,,
2、能够正确使用上述单词或短语描述教室里的物品、设施
3、能够正确使用上述单词或短语描述学校教室、场馆及其位置
语音
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1、能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音/V
2、能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则
的单词
三、课时目标
教学内容教学目标知识链接
1.掌握单词和词组library,
teachers5office,firstfloor,second
floor,nextto利用旧句
第2.能熟练运用句型—Where型，学习
—Whereis...?
is...?新单词，
Itson/nextto
课—Ifson/nextto来询问和表达巩固核心
时场所位置句型。
分