身边的数身边的数身边的数知识回顾身边的数学习目标身边的数新课导入身边的数典例精析身边的数当堂练习身边的数课堂小结身边的数课后作业44第四单元100以内数的认识身边的数1.结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数,感知100的意义。【重点】2.经历从实际情境中抽象出数数的过程，会用不同的方法数100以内的数。【难点】3.通过数数培养数感，并在多样化的数数活动中，提高发散思维的能力，感受数数的乐趣。有多少个花生？一个一个地数一数。数得对吗？检查一下吧。画图表示自己花生的个数。六十二个五个七十个七十个再接着数五个，一共是七十五个花生。我们身边还有很多数，找一找，说一说。我们身边还有很多数，找一找，说一说。你还有什么想研究的问题？可以先数出每个班级的人数再进行累加；也可以十人十人。你还有什么想研究的问题？每一轮跳绳的次数受多方面因素影响可能会不同,大家可以在生活中进行实践并数一数。我每一轮跳绳的次数会一样吗？五根五根地数，一共有多少根？五十十五二十二十五三十三十五一共有三十五根。基础提升1.（学科融合）用不同的方法数一数，右面的古诗《长歌行》一共有多少个汉字？一个字一个字地数，这首诗一共有()个字。五个字五个字地数，一共要数()次。五十102.按要求数一数。（1）一个一个地数：三十一，三十二，()，()，()。（2）两个两个地数：七十六，七十八，()，()，()。（3）五个五个地数：三十，三十五，()，()，()。三十三三十四三十五八十八十二八十四四十四十五五十3.（符号意识）下面是乐乐、甜甜和优优三人画图表示的二十一，你更喜欢谁的方法？请你选择两种方法表示出三十六。示例：培优拓展身边的数身边的数身边的数知识回顾身边的数学习目标身边的数新课导入身边的数典例精析身边的数当堂练习身边的数课堂小结身边的数课后作业******