基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

语文园地三（第一课时）

教学目标

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。

2.能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。

3.朗读、背诵关于“理”的3条谚语。

教学重难点

教学重点：

1.学习识字新方法

教学难点：

1.有关“理”的谚语理解

教学过程

第一课时

一、交流平台

1.出示本单元的四个童话故事——《卖火柴的小女孩》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》。聆听学习伙伴的阅读感受。

2.请学生畅谈学习童话故事的感受和收获

3.老师适时总结出童话的特点并介绍其他童话故事供学生阅读

二、识字加油站

1.请学生借助拼音自己读一读，读准字音

2.教师重点提醒并带读：“申”是前鼻音；“宗”平舌音，后鼻音；“召”是翘舌音；“孝”是三拼音

3.师生合作读，并交流自己的发现

（1）读音有的相同，有的不同

（2）前面一个是形声字

4.用减一减的方法认识新字，如“伸”—“亻”=“申”。用这样的方法选择两组说一说、认一认

5.总结出识字方法，并指导学生用新的方法识字。

三、日积月累

1.复习已经学过的3条谚语。

2.听录音，读谚语，引导学生发现都与“理”有关。

3.理解谚语的意思：

（1）第1句：理解“灯”“拨”“辩”等重点字的意思

（2）第2句：抓有理会怎样，无理又会怎样去理解

（3）第3句：理解“一时”和“万古”

4.指导学生背诵谚语：借助填空试背

5.推荐积累课外关于道理的谚语

四、课堂小结

这节课，我们交流了阅读童话故事的收获，学习了利用形声字特点，用减一减的方法识记生字，又学习了三句关于道理的谚语，知道了理的重要性。

五、课后作业

1.读一读识字加油站中的生字和词语

2.背一背三句谚语