基本信息

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文档摘要

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学校教师备课笔记

年级

三

学科

数学

主备教师

复备教师

课题

吨的认识

课型

新授

教材及课标分析

教材第11页至第13的内容，了解质量单位中较大重量的单位吨。

学情分析

在认识克、千克的基础上学习吨

教学目标

知识与技能：让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

过程与方法：学会换算质量单位。

情感态度与价值观：使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。

教学重点难点分析

教学重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点：学会估计生活中的物体的质量

教学方法

教材第31、32页的内容，了解质量单位中较大重量的单位吨。

课前准备

教师

课件

学生

教学活动过程设计（第课时）

教学环节

教学活动

设计意图

（教学建议）

教师活动

学生活动

一、

新课导入

一、创设情境、探索新知

猜一猜物体的质量

（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。

（2）、猜一猜老师约有多重。

（3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？

二、

探究新知

讲故事

师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物，……。

师：牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第31页，看第31页的例7。

4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位。

（2）1吨=1000千克

二、单位名称之间的换算

让学生独立完成教材中的例8

过程与方法：汇报

总结单位名称的换算方法。

认识吨，建立1吨的质量概念。

各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？

汇报；

请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。

三、巩固练习

让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？

独立完成练习七的第一题和第二题。

板书设计

吨是比千克大的质量单位。

1吨=1000千克

教学反思