3-4岁幼儿文学阅读指导
3-4岁幼儿阅读作品推荐目录目录3-4岁幼儿的语言发展特点和阅读需求3-4岁幼儿文学阅读指导
01013-4岁幼儿的语言发展特点和阅读需求
3-4岁幼儿的语言发展特点和阅读需求（一）语言发展特点可以流利地讲述母语，说话自然，发声适中。能够与他人交谈时认真倾听和产生回应，必要时会使用手势表达自己的需求和想法。能清楚地讲述童谣，表达和复述短篇故事，在成人提示时使用适当的礼貌语言。主动听成人讲故事，看书，有节奏感的朗读童谣和儿歌，小心处理书籍，不撕不扔。能够听懂短篇的儿歌和故事，看懂图片，理解图片描绘的内容，可以根据图片了解发生的事情，将书中的文字与图片相对应，并且认识到其表达的意思相同。
3-4岁幼儿的语言发展特点和阅读需求1.语言发展快，喜欢重复和模仿别人的话。2.思维活跃，但注意力持续时间仍然相对较短暂。4.在家庭和其他关系中寻求安全感。3.理解能力增强，对故事情节连续性有需求，比较爱追问“那之后发生了什么？”。（二）阅读需求
023-4岁幼儿文学阅读指导02
0-3岁幼儿阅读指导（一）培养孩子的独立阅读能力（二）亲子阅读是亲子沟通的最佳桥梁（三）培养孩子的想象力、创造力和同理心（四）减少孩子在电子屏幕前的时间
033-4岁幼儿阅读作品推荐03
第三条名称，同前一页一致《我的情绪小怪兽》《魔法亲亲》《情绪小怪兽去上学》《旋风小鼹鼠》《庆子图画书系列》《生气汤》《宫西达也恐龙系列》《动物绝对不应该穿衣服》《开车出发系列》《你看起来好像很好吃》《跟屁虫》《鸡蛋哥哥系列》
3-4岁幼儿阅读作品推荐“拉勾，上吊，一百年，不许变。”大家小时候经常做出这些承诺吗？只需摊开并在小指上打勾，这些小小的仪式就会成为孩子们心中的神奇力量。妈妈经常和小进打勾勾，对小金做出美好的承诺，但她总是因为别的事情而拖延。小进理解妈妈的辛苦，但内心的悲伤难以抑制。“希望父母与小孩之间能看见双方的需要，互相尊重，也创造共同的默契。”作者的创作受她亲身经历的启发，她解释了许多孩子的共同期望，并为父母与孩子沟通搭建了一座桥梁。
3-4岁幼儿阅读作品推荐这是一个非常有趣的故事。一条又瘦又饿的毛毛虫从卵里出来了。毛毛虫吃苹果、梨、李子、草莓、橙子、蛋糕。吃了许多，最后发现叶子，这才是最好的食物。最终他从毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。这是一本洞洞书，书中很形象的描述了蝴蝶蜕变的过程，并讲了不能吃太撑太杂的道理，让宝宝们在笑声中学习生活常识。
3-4岁幼儿阅读作品推荐这是一场鳄鱼与牙医的心理对抗，每时每刻都在用简单重复的句子描绘鳄鱼与牙医的戏剧性心理变化。他们彼此害怕，但坏掉的牙齿将他们绑在了一起。凶猛的鳄鱼必须服从牙医的操纵，这时候牙医必须勇敢，硬着头皮上。一本语言很有趣的图画书，同一句话读两遍就足以让孩子们发笑。读完故事后，照顾好牙齿和喜欢牙医都没有问题。
3-4岁幼儿阅读作品推荐炒豆豆大拇哥来倒香油，二贤弟来炒豆豆，三舅娘来撒点盐，四小妹来倒点醋，五小弟来尝一尝，嗯，酸溜溜。蛋炒饭一根手指倒点儿油，两根手指打个蛋，三根手指撒点儿盐，四根手指翻一翻，五根手指端起来，啊呜一口，蛋炒饭。小猴子爬山小猴子爬山，爬呀，爬呀爬，爬到了膝盖，跳呀，跳呀跳。小猴子爬山，爬呀，爬呀爬，爬到了肩膀，跳呀，跳呀跳。小猴子爬山，爬呀，爬呀爬，爬到了头上，跳呀，跳呀跳。一不小心滚下来，拍拍尘土重新来。
3-4岁幼儿民间传说推荐三个和尚从前有一座山，山上有一座庙。“噔、噔、噔”，来了一个小和尚。他“叽里咕噜”地念经。他“嘎吱嘎吱”地挑水。“嗒、嗒、嗒”，来了一个瘦和尚。现在谁去挑水呢？“嘁嘁喳喳”“哇里哇啦”，两个人吵得嗓子冒烟。唉！只好两个人一起去抬水。“嗵、嗵、嗵”，又来了一个胖和尚。现在谁去抬水呢？“嘁嘁喳喳”“哇里哇啦”“呱唧呱唧”，三个人吵得嗓子冒烟。可是，谁也不肯去挑水。好安静啊……?“吱、吱、吱”，跑来一只大老鼠，爬上高台，咬断了蜡烛。“呼、呼、呼”，着火啦！?“噔、噔、噔”“哒、哒、哒”“嗵、嗵、嗵”，赶紧去救火呀！?小和尚舀水。瘦和尚挑水。胖和尚泼水。总算把火扑灭啦！?以后还是大家轮流挑水吧。
0404课后拓展
拓展阅读推荐《3-6岁儿童学习与发展指南》中3-4岁幼儿的身心发展特点的部分；推荐《让幼儿都爱听你说》，本书是关于幼儿教师说话的艺术，希望对于未来的幼儿教师有所帮助；推荐《让孩子幸福的语言》，本书主要是以家庭教育为主，幼儿教师职业的特殊性在于大家面对的不仅仅是幼儿，还有关于家长的配合与指导。
岗位应用在小班中开展与幼儿文学相关的活动，如“亲亲手指谣”，小班幼儿接触最多的就是各种与日常生活相关的手指谣，如进餐的、盥洗的、午睡的等等，大家可以进行“手指谣接龙”、“儿歌我来讲”等等