看图编儿歌教案
【篇一：童谣配图教学设计】
《童谣配图》教学设计
长顺县第一小学陈开
教学内容：北师版信息技术四年级上册第二单元第6课
教学目标：
１、学会在word中插入文件中的图片，并调整图片的大小及改变
图片在文中的位置。２、学生通过不断深入的问题引发思考；学生
通过教师示范、练习等操作提高能力。３、进一步感受信息技术带
给人们很多方便；了解事物时常有不同的解决方法。教学重点：学
会在word中插入图片并设置图片格式
教学难点：设置“文字环绕”效果
教学方法：任务驱动法、讲授法、自主学习法
教学准备：多媒体课件、相关图片
教学过程：
一、创设情境、激情导入
师：同学们，“看图编童谣”创作展征稿通知来了，你们想不想参加
呢？看来同学们都喜欢参加这样的活动，哪我们一起来看一看《征
稿通知》上都有什么要求呢？请一位同学给大家读一读。
通知要求有：1、稿件一很使用a4纸打印，2、上下左右边距均为2
厘米，3、页面可纵向使用，也可以横向使用，一个作品一页纸。
还有一个很重要的求就是：童谣要配上图片，给童谣加上图片就能
让我们的作品显得更丰富漂亮，这也是我们今天要学习的主要内容。
板书课题：童谣配图
下面，我们按照要求开始来进行创作吧。
二、任务驱动、主动构建
任务一：启动word，打开童谣文件、并按要求设置页面。
设置页面时，执行“文件”“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框
设置页面，一般要设置三项内容：纸型（纸张大小）、页边距、方
向。
学生操作。
设置相关的童谣图片
１、插入图片
师：有没有同学知道插入图片的方法，给大家同学演示一下？
预设：（学生演示）。
师：我们一起来总结一下插入图片的方法：首先把光标放在你要插
入图片的位置，我们把光标放在童谣的后面；然后在菜单中找到“插
入”“图片”“来自文件”命令，点击“来自文件”选项，弹出一个“插入
图片”对话框。
在这里可以找到你要插入的图片。在对话框中选取相关的磁盘、文
件夹，找到图片，用鼠标左键单击一下选中图片，然后单击右下角
的“插入”按钮。现在同学们看在文字的下方是不是有图片了。
观察一下这张图片，感觉怎么样？同学们都很聪明，善于发现问题，
这张图片是有点大，我们等一下再把图片调小一点好吗？
刚刚老师讲了插入图片的方法，同学们都会了吗？
哪我们就请一位同学上来演示。（点名学生操作，）
这们同学做得很好，大家给他鼓励一下，还有愿意来操作演示的同
学吗？这位同学很聪明，再次把掌声送给他。
下面我们来解决一下同学们刚才发现的问题，这张图片太大了，我
们要把他变小，有没有同学知道方法？（预设：没有）
２、调整图片大小
师：我们一起来看看图片是怎么变小的？首先用鼠标的左键单击图
片将图片选定，看一看你发现了什么？
预设：四周出现了8个控点。
师：同学们真聪明，现在请同学把鼠标指针指向这些“控点”，变成
不同方向的小箭头，然后按小箭头方向拖动下，看一看，图片有什
么变化？
预设：四角控点，按比例改变图片的大小；四边控点，改变图片的
高度或宽度。
师：我们要把这张图片变小，应该选择哪个控点，怎么拖动呢？
预设：四角的控点，向内拖动。
３、调整图片位置：设置“文字环绕”
师：请同学们选中图片，拖动一下，看能不能把它放在童谣的右边？
预设：拖动不了。
师：如果我们想随意和移动图片，又应该怎么办呢？那就要为图片
设置恰当的“文字环绕”方式。选定图片后，单击鼠标的右键，弹出
“设置对象格式的”对话框，找到“版式”，为图片选择“衬于文字下方”
即可。文字环绕方式有这几种方式，他们有什么区别呢？请同学们
观察一下。（演示三种环绕方式的作品）
除了老师演示的这几种环绕方式，看看其他的“环绕方式”和老师讲
的有什么不同？同学们动手操作试一下。（学生操作）
任务三：设置字体和段落格式，美化整个页面；保存文件，退出
word。
师：最后请同学们按以前学习的内容和课本46页下面的内容设置好
字体和段落格式，并以童谣的标题给文件命名并保存在桌面上。
（学生操作）
三、巩固新知、作品创作
请同学们自己动手操作一下，按照刚刚插入图片的方法，给自己的
童谣作品配上图片，调整图片的大小并设置适合的环绕方式，美化
自己的作品。（学生操作，教师巡视指导）
四、汇报成果、评价交流
下面我们选取几位同学的作品进行展示，请同学们评价一下，这些
作品都有哪些优点和缺点。