2～3岁幼儿家庭亲子游戏活动指导项目六

用心坚守用爱育人2～3岁是幼儿心理发展过程中的一个比较重要的转折期，心理学家称这一时期为人生“第一反抗期”。不少家长感到2～3岁幼儿不听话、不服管、脾气大。家长要根据该年龄段幼儿的身心发展特点实施正确的教育，这样幼儿家庭教育才能成功。2～3岁幼儿自我意识的发展一方面表现为行为的向外扩张，即通过各种方式试探行为的界限，另一方面表现为行为的自我约束，婴幼儿在行为扩张的过程中不断反思，与社会规则发生碰撞，最终学会自我约束，成为一个被社会接受的人。2岁以后，幼儿自我约束的能力增强，他们能与更多的人友好相处。这个时期的幼儿真正对同龄人本身产生兴趣并渴望与其交往。这个时期是帮助婴幼儿掌握同伴交往策略的大好时机，在交往内在动机的驱使下，放弃自我利益，接受交往规则对婴幼儿来说不再是外在约束，而是自愿行为。可以说，婴幼儿的心理发展开始呈现一定的社会属性。思政课堂

这一阶段的家庭教育对婴幼儿智力、体力的成长和基本道德观念、价值观念、行为习惯的形成具有奠基的作用。习近平总书记指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，即如何做人的教育。广大家庭要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的过程中提高精神境界，培育文明风尚。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”的确，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接续努力。中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承、弘扬民族精神与优秀传统文化，特别是其中的传统美德。思政课堂

家庭教育是教育的起点和基点，对于一个人品德的形成、道德的养成、价值观的培育和幸福人生的奠基具有独特而不可替代的重要作用。因此，自觉地践行价值观建设是家庭教育的核心理念，努力做到春风化雨、润“心”无声，既是当务之急，也是百年大计；既功在当代，又泽及后人。思政课堂

知识目标：（1）掌握2～3岁幼儿身心发展的特点。（2）理解并掌握2～3岁幼儿身心发展的规律。（3）能为2～3岁幼儿组织、设计适当的亲子游戏活动。素养目标：培养尽职尽责的职业精神，形成具有爱心、耐心、责任心的职业素养。学习目标

目录CONTENTS任务一认识2～3岁幼儿身心发展的特点任务二掌握25～30月龄幼儿亲子游戏活动的设计与指导任务三掌握31～36月龄幼儿亲子游戏活动的设计与指导

认识2～3岁幼儿身心发展的特点任务一

任务目标认识2～3岁幼儿生长发育的各项指标，掌握各项指标的测量方法。认识2～3岁幼儿身心发展的特点与规律，掌握2～3岁幼儿养育的要点。任务一认识2～3岁幼儿身心发展的特点

任务一认识2～3岁幼儿身心发展的特点案例导入早教机构的李老师有着良好的执教习惯，她会将每次的教学过程以及教学过程中出现的问题都用备忘录记录下来。以下是李老师记录的相隔半年左右的两篇日记。日记一：今天我是计划给小朋友们讲故事的。刚开始他们都能乖乖坐着，认真听我讲故事。但过了一会儿，就有小朋友聚在一起说话，有的小朋友看着窗外的树木和小鸟，有的小朋友大哭，而相继而来的是一片的哭声。

任务一认识2～3岁幼儿身心发展的特点案例导入日记二：今天我给小朋友们讲动物园里的故事。小朋友们认真地听完后，开始一个个地提问。有的小朋友提问：“为什么小鸟有黑色的、黄色的？”有的小朋友提问：“为什么长颈鹿爱吃树叶呢？”回答了一个，紧接着又有新的问题。思考：（1）同样是给幼儿讲故事，为什么仅仅时隔半年，他们前后有着这样截然不同的表现呢？（2）李老师在日记二中记录的小朋友听故事后的反应体现了幼儿什么样的心理发展规律？

任务一认识2～3岁幼儿身心发展的特点一、2～3岁幼儿生长发育的特点（一）体重幼儿2岁后，体重的增长速度进一步减慢，全年增加2.5kg左右。2～3岁幼儿用站式杠杆秤测量体重，读数精确到50g。应注意称量时幼儿不可摇晃或接触其他物体，计算时应准确减除衣物的重量。2～3岁幼儿体重标准值如表6-1所示。

任务一认识2～3岁幼儿身心发展的特点（二）身长婴幼儿出生后第一年身长大约增长25cm，第二年身长平均增长10cm，到2岁时身长约为85cm。2岁以后至学龄期前身长稳步增长，每年增长5～7cm。2～3岁幼儿测量身长时采用站立位，即脱去鞋、帽，立正姿