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幼小高效衔接，助力身心适应——幼小衔接背景下的主题式综合活动案例

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出，要促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长，重点任务在于改变衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全此三方面状况1。可见幼小衔接对于一年级新生入学后的适应状况起着重要影响因素。本文立足于实践，尝试通过开展主题式综合活动，帮助新生良好适应小学的学习与生活，培养较强的适应能力与乐观积极的心理品质。

一、链接关键经验，坚持学生为本

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》在身心适应、生活适应、社会适应以及学习适应四