小班健康教育活动：洗手演讲人：日期:
目录02教育目标分解01活动背景介绍03教学核心步骤04互动实践环节05效果评估方式06延伸活动建议
01PART活动背景介绍
手部卫生重要性手是细菌主要传播途径幼儿双手容易接触到各种细菌，如果不及时清洁，容易将细菌带入体内。预防疾病传播培养良好卫生习惯通过洗手可以有效预防感冒、腹泻等疾病传播，保护幼儿健康。从小培养幼儿洗手的好习惯，有助于他们树立正确的卫生意识。123
幼儿行为习惯现状难以自主洗手幼儿年龄较小，自我控制力差，很难自觉完成洗手过程。洗手方法不正确很多幼儿不知道正确的洗手方法，只是简单冲洗，难以达到清洁效果。抗拒洗手有些幼儿对洗手存在抗拒心理，不愿意配合家长或老师完成洗手任务。
增强幼儿洗手意识在活动中教授幼儿正确的洗手方法，让他们学会如何有效清洁双手。掌握正确洗手方法养成良好卫生习惯通过反复练习和巩固，让幼儿逐渐养成洗手的良好习惯，为他们的健康打下坚实基础。通过有趣的活动和游戏，激发幼儿对洗手的兴趣，增强他们洗手的意识。课程设计必要性
02PART教育目标分解
打开水龙头，将双手湿润，涂抹适量肥皂。掌心相对，手指并拢相互搓洗，包括手背、指缝、指尖等易藏污纳垢的部位。用指甲刷或手指仔细清洗指甲缝隙，确保彻底去除污垢。用清水将双手冲洗干净，确保无肥皂残留。认知洗手步骤湿润双手搓洗双手清洗指甲冲洗双手
细菌无处不在让孩子了解细菌在我们生活中无处不在，特别是在公共场所和动物接触后。理解细菌危害细菌的危害通过生动的故事或图片，让孩子了解细菌如何导致生病，如拉肚子、感冒等。细菌的传播途径让孩子知道细菌可以通过接触、飞沫、食物等途径传播。
培养主动洗手意识强调洗手的时机教会孩子在关键时刻洗手，如上厕所后、吃饭前、玩耍后等。自主洗手养成良好习惯鼓励孩子自己完成洗手过程，培养他们的自理能力和独立性。将洗手融入日常生活，成为孩子自觉的行为习惯。123
03PART教学核心步骤
湿手打肥皂方法让孩子将双手伸到流动的水下，将双手完全润湿。湿润双手取适量肥皂或洗手液，涂抹于双手掌心、指间和指甲缝中。涂抹肥皂轻轻揉搓双手，使肥皂起泡并覆盖整个手部，产生清洁效果。揉搓起泡
掌心相对，手指并拢相互揉搓：清洁手掌和指缝。掌心对手背沿指缝相互揉搓：清洁手背和指背。掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓：清洁指缝和指背。弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓：清洁指关节和指尖。握住大拇指旋转揉搓：清洁大拇指和手掌。指尖在掌心中旋转揉搓：清洁指尖和指腹。清洗手腕：用流动的水清洗手腕，确保彻底清洁。七步搓手法演示
冲洗双手用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免使用不洁的毛巾。擦干双手关水龙头用纸巾或手肘关闭水龙头，避免再次污染双手。在流动的水下彻底冲洗干净双手，确保无肥皂残留。冲洗与擦干规范
04PART互动实践环节
让孩子们跟着歌曲的旋律和歌词学习洗手的正确方法。洗手儿歌跟唱洗手儿歌歌词老师可以带着孩子们一起做歌曲中的洗手动作，加深记忆。洗手儿歌动作通过节奏感的训练，让孩子们更加喜欢洗手。洗手儿歌节奏感
模拟洗手游戏角色扮演游戏让孩子们扮演医生和病人，模拟洗手的场景，让孩子们在游戏中学习正确的洗手方法。洗手比赛游戏设置比赛规则，让孩子们在规定时间内比赛谁洗得更快更干净，激发孩子们的积极性。洗手用品准备游戏让孩子们自己准备洗手用品，如肥皂、毛巾等，锻炼他们的自理能力。
错误动作纠正纠正洗手顺序老师或家长要时刻关注孩子们的洗手过程，及时纠正错误的洗手顺序。纠正冲洗不彻底纠正忽视细节孩子们往往冲洗不彻底，老师或家长需要引导他们正确冲洗，确保双手干净。孩子们可能会忽略一些洗手的细节，如指甲缝、手腕等，需要老师或家长耐心指出并纠正。123
05PART效果评估方式
课堂观察记录包括卷起袖子、打湿双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗干净、关水龙头、擦干双手等步骤。观察孩子是否按照正确流程洗手评估孩子在没有老师提醒的情况下，是否会自动去洗手，以及洗手的频率和主动性。观察孩子是否自觉洗手评估孩子在洗手时的专注程度和持续时间，是否受到外界干扰而影响洗手效果。观察孩子洗手的专注度和持久性
通过洗手打卡的方式，记录孩子每天洗手的次数，评估孩子洗手的频率是否达标。洗手打卡统计统计孩子每天洗手的次数通过科学的细菌检测方式，对孩子洗手后的细菌残留情况进行统计，评估孩子洗手的实际效果。统计孩子洗手后细菌残留情况评估孩子是否意识到洗手后需要涂抹护手霜以保护手部皮肤。统计孩子洗手后是否涂抹护手霜
通过与家长沟通，了解孩子在家庭中的洗手习惯，包括洗手的频率、方式和效果等。了解孩子在家中的洗手习惯听取家长对孩子洗手教育的建议和意见，以便更好地改进和完善学校的洗手教育方法和内容。收集家长对孩子洗手教育的建议通过家长反馈，了解家长对洗手教育的重视程度，以及是否愿意与学校共同协作