幼儿园礼仪教育班本课程
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目录
02
基础礼仪内容
01
课程概述
03
教学活动设计
04
环境创设支持
05
家校协同机制
06
成效评估体系
01
PART
课程概述
礼仪教育核心理念
礼仪教育核心理念
尊重他人
感恩教育
文明行为
自主管理
培养孩子们尊重他人的心态，包括尊重长辈、尊重老师、尊重同学等。
教育孩子们学会文明行为，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。
培养孩子们的感恩之心，学会珍惜别人的劳动成果，感恩生活中的点滴。
引导孩子们学会自我管理，包括时间管理、情绪管理等。
班本课程设计原则
以孩子们喜闻乐见的游戏、活动等形式，激发孩子们的学习兴趣。
趣味性
实践性
整体性
差异性
注重实践操作，让孩子们在实际生活中学会礼仪，养成良好的行为习惯。
注重孩子们全面发展，将礼仪教育与语言、艺术、体育等领域融合。
尊重孩子们的个体差异，针对不同孩子的特点进行差异化教学。
实施周期与阶段划分
长期性
礼仪教育是一个长期的过程，需要持续不断地进行，贯穿整个幼儿园阶段。
01
阶段性
根据孩子们的年龄特点和认知水平，将礼仪教育划分为不同的阶段，逐步深入。
02
循序渐进
每个阶段的教育内容应该是循序渐进的，让孩子们能够逐步接受并内化。
03
02
PART
基础礼仪内容
见面问候
见到师长、同学时主动问好，使用礼貌用语，如“您好”、“早上好”等。
礼貌回应
对于别人的问候和招呼，要及时给予回应，如“谢谢”、“再见”等。
文明交往
与同伴相处时，注重互相尊重、友好相处，不打架、不骂人，学会分享与合作。
求助与帮助
遇到困难时，主动向他人求助；当别人需要帮助时，热情伸出援手。
日常问候与交往礼仪
餐桌礼仪与卫生习惯
餐桌礼仪与卫生习惯
餐前准备
使用餐具
文明用餐
餐后整理
协助摆放餐具，如筷子、勺子、碗等，并保持手部清洁。
吃饭时，坐姿端正，不挑食、不偏食，细嚼慢咽，不发出声响。
学会正确使用筷子、勺子等餐具，不随意挥舞或敲打。
用餐后，主动收拾餐具，保持桌面整洁，并养成漱口的好习惯。
公共场合行为规范
在公共场所，如图书馆、博物馆等，要保持安静，不随意跑动，遵守公共秩序。
遵守秩序
爱护公物
文明排队
社交礼仪
不随意涂写、损坏公共设施，如墙壁、桌椅等，珍惜公共财物。
在排队等候时，不插队、不推挤，耐心等待自己的顺序。
在与他人交流时，保持友好态度，使用文明用语，不打扰他人。
03
PART
教学活动设计
情景模拟游戏方案
日常生活场景模拟
模拟家庭、商场、餐厅等不同场景，让孩子们在模拟中学习礼仪知识。
01
社交互动模拟
通过模拟社交场合，如打招呼、分享玩具、排队等候等，培养孩子们的社交礼仪。
02
游戏角色扮演
让孩子们扮演不同的角色，如小服务员、小客人等，在角色中体验和学习礼仪。
03
根据礼仪教育内容，创作朗朗上口的儿歌，帮助孩子们记忆和理解礼仪知识。
礼仪儿歌创作
通过讲述礼仪故事，让孩子们了解礼仪的重要性和应用场景。
礼仪故事编讲
组织孩子们进行儿歌和故事的表演，提高他们的表现能力和自信心。
儿歌故事表演
礼仪儿歌与故事创编
角色扮演实践指导
角色扮演活动设计
角色扮演后反思
角色扮演过程指导
设计多种角色扮演活动，如小主持人、小导游等，让孩子们在实践中运用礼仪知识。
在活动过程中，老师给予孩子们及时的指导和帮助，纠正他们在礼仪方面的错误。
活动结束后，组织孩子们进行反思和总结，帮助他们巩固所学的礼仪知识，并鼓励他们在实际生活中运用。
04
PART
环境创设支持
礼仪主题墙布置
主题展示
选用与礼仪教育相关的图案、海报、标语等进行装饰，营造出浓厚的礼仪氛围。
互动元素
墙面装饰
定期更换礼仪主题，通过墙面展示相关礼仪知识、行为规范等内容。
设置互动环节，如礼仪问答、行为评价等，让孩子们在参与中学习礼仪知识。
班级礼仪角建设
礼仪道具
放置与礼仪相关的道具，如礼仪服装、餐具、茶具等，让孩子们在实践中学习礼仪。
01
情境模拟
创设不同的情境，如家庭、学校、商场等，让孩子们在模拟中学习不同场合的礼仪规范。
02
规则制定
与孩子们共同制定礼仪角的规则，培养孩子们的规则意识和自律能力。
03
多媒体资源应用
选用专业的礼仪教学视频，通过生动的画面和声音帮助孩子们更好地理解和掌握礼仪知识。
礼仪教学视频
通过讲述礼仪故事，引导孩子们学习正确的行为举止和处事方法。
礼仪故事讲解
播放与礼仪相关的音乐，让孩子们在感受音乐的同时，潜移默化地受到礼仪的熏陶。
礼仪音乐欣赏
05
PART
家校协同机制
家长指导手册内容
家长指导手册内容
礼仪教育的重要性
家庭礼仪规范
基本礼仪知识
礼仪教育的方法与技巧
介绍礼仪教育的意义，帮助家长理解礼仪对孩子成长的重要性。
涵盖日常生活中的基本礼仪，如仪表礼仪、餐饮礼