幼儿讲述活动设计与指导演讲人：日期:
目录02指导策略与方法01活动设计基本要素03环境创设支持04活动实施步骤05评估与改进方向06资源与家园协同
01PART活动设计基本要素
根据幼儿年龄段认知特点，设计活动内容和形式。认知发展水平确保活动能够激发幼儿的语言表达，符合其发展阶段。语言表达能力考虑幼儿情感发展和社交需求，在活动中得到体验和提升。情感与社交年龄适配目标设定
选取幼儿熟悉的生活主题，如家庭、动物、节日等。主题贴近幼儿生活通过有趣的主题吸引幼儿注意力，激发其参与热情。激发幼儿兴趣主题应具有拓展性，引导幼儿认识更广阔的世界。拓展幼儿视野主题选择与生活关联010203
互动形式趣味化设计多样化表现形式运用游戏元素，使活动变得有趣，吸引幼儿积极参与。鼓励幼儿主导游戏化互动运用游戏元素，使活动变得有趣，吸引幼儿积极参与。运用游戏元素，使活动变得有趣，吸引幼儿积极参与。
02PART指导策略与方法
教师语言引导技巧提问法通过提问引导幼儿思考和表达，帮助幼儿理清思路和组织语言。01讲述法教师用生动、有趣的讲述吸引幼儿注意，激发幼儿讲述兴趣。02示范法教师示范正确的讲述方式，让幼儿模仿和学习。03
肢体与表情辅助示范利用身体动作、手势等肢体语言，辅助幼儿理解讲述内容。肢体语言通过面部表情传达情感和故事情节，吸引幼儿注意力。表情运用适当的身体接触，如拍肩、拥抱等，增强与幼儿的情感交流。身体接触
幼儿表达激励反馈正面激励用鼓励、表扬等方式激发幼儿讲述的积极性和自信心。01对幼儿讲述的内容进行点评，指出优点和需要改进的地方。02展示分享将幼儿的讲述作品展示出来，让幼儿感受到自己的成就和进步。03反馈指导
03PART环境创设支持
安全舒适空间布局家具摆放合理规划活动区域，确保幼儿有足够的空间进行讲述活动，同时考虑到安全因素，避免拥挤和摔倒。氛围营造空间规划选择适合幼儿身高和活动的家具，如小椅子、桌子、地毯等，并摆放稳固，方便幼儿取用和移动。通过柔和的灯光、舒适的色彩和温馨的装饰，营造出一个安全、温馨的讲述环境。
教具与可视化资源准备教具选择根据讲述主题选择相应的教具，如图片、手偶、故事卡片等，以吸引幼儿的注意力并帮助他们更好地理解故事内容。教具制作资源展示可以制作一些简单、有趣的教具，如动物头饰、角色道具等，让幼儿在讲述过程中更加投入和积极参与。将可视化资源如图书、挂图等放置在幼儿容易看到的地方，以便他们在讲述过程中随时参考和借鉴。123
通过背景音乐、声音效果等听觉元素，营造出与讲述内容相符的氛围，增强幼儿的沉浸感。多感官体验场景搭建听觉体验提供与讲述内容相关的实物或模型，让幼儿能够亲手触摸和感知，帮助他们更好地理解和记忆故事内容。触觉体验鼓励幼儿进行角色扮演，通过亲身体验来加深对故事的理解和感受，同时提高他们的语言表达能力和自信心。角色扮演
04PART活动实施步骤
导入环节兴趣激发创设情境通过创设生动、有趣的情境，吸引幼儿注意力，激发他们参与讲述活动的兴趣。01提出启发性问题，引导幼儿思考和想象，为接下来的讲述活动做好铺垫。02展示范例展示优秀的讲述范例，让幼儿感受到讲述的魅力和乐趣。03提问引导
自由讲述与规则渗透自主讲述鼓励幼儿自由发挥，自主讲述自己的故事和想法，提高他们的表达能力。01倾听他人引导幼儿学会倾听他人的讲述，培养他们的倾听习惯和尊重他人的意识。02规则引导在自由讲述的过程中，适时渗透讲述规则和技巧，如轮流发言、不打断他人等。03
在活动结束时，对幼儿的讲述内容进行总结和提升，帮助他们梳理思路，提高逻辑思维能力。总结提升总结延伸价值提炼延伸拓展将讲述活动延伸到日常生活中，鼓励幼儿多观察、多思考、多表达，培养他们的口语表达能力和创造力。价值提炼引导幼儿提炼讲述中的积极元素和正面价值，培养他们的道德品质和价值观。
05PART评估与改进方向
语言表达清晰度是否能够清晰、准确地表达自己的想法，语音是否标准、语法是否正确。词汇量与词汇运用词汇的丰富程度，能否正确运用基本词汇和句型进行表达。讲述连贯性叙述的条理性，能否按照一定顺序进行讲述，逻辑是否清晰。创意表达是否能发挥想象力，用新颖、有趣的方式进行表达。语言发展维度评估标准
参与度与兴趣观察记录参与度幼儿在讲述活动中的参与程度，是否积极举手发言，愿意与他人分享。01专注度在讲述过程中，幼儿的注意力是否集中，能否认真倾听他人的讲述。02兴趣表现幼儿对讲述内容的兴趣，是否表现出好奇、兴奋等积极情绪。03互动与合作是否能与其他幼儿进行互动，共同完成讲述任务。04
动态调整优化策略个性化指导根据幼儿的兴趣和特点，提供个性化的指导和支持，激发其讲述欲望。逐步提高难度随着幼儿语言能力的提升，逐步增加讲述的难度和复杂性，提升其语言表达能力。引入竞争与合作机制通过小组合作、竞赛等方式