基本信息

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文档摘要

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基于认知诊断剖析高考生能力掌握模式：理论、实践与启示

一、引言

1.1研究背景

高考，作为我国教育体系中极具影响力的选拔性考试，承载着莘莘学子的梦想与期望，在学生的人生轨迹中占据着举足轻重的地位。从个人层面来看，高考成绩往往直接决定了学生能否进入理想的大学，进而影响其未来的职业发展方向和人生道路选择。通过高考进入优质高校，学生能够接触到更丰富的教育资源、更前沿的学术知识以及更广阔的社交平台，为个人的成长和发展奠定坚实基础。从社会层面而言，高考是社会人才选拔的重要机制，它为不同阶层的学生提供了一个相对公平的竞争平台，促进了社会的人才流动，有助于社会的稳定与发展。

传统的高考评估方式主要以考试成