统编版道德与法治《试种一粒籽》评课稿
《试种一粒籽》这堂课选自统编版道德与法治二年级下册，属于“让我试试”单
元。这堂课以种柩活动为依托，旨在引导学生了解种子生长的过程，培养学生的观察
力、动手能力和责任意识，让学生感受生命的奇妙，懂得珍惜生命、热爱大自然。下
面，我就从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果这几个方面，对这
堂课进行详细的评析。
一、教学目标：清晰明确，契合学发展
教学目标是课堂教学的出发点和落脚点，对教学活动起着定向和引领作用。在
《试种一粒籽》这堂课中，授课教师设定的教学目标清晰、具体，且充分考虑了二年
级学生的认知水平和生活经验，与课程标准的要求高度契合。
从知识与技能目标来，教师期望学生能够认识常见的种子，了解种子的基本结
构和生长过程，掌握简单的种柩方法。在课堂上，教师通过展示各种各样的种子，让
学生观察、触摸、比较，使学生对种子的形态、颜色、大小等特征有了直观的认识。
随后，教师借助图片和视频，详细讲解了种子的结构以及从播种到发芽、生长、开花、
结果的整个过程，学生们听得津津有味，对相关知识的掌握较为扎实。在介绍种植方
法时，教师亲自示范，从准备土壤、选种、挖坑、播种、覆土到浇水，每一个步骤都
讲解得细致入微，并让学生亲自参与实践操作，学生们在动手过程中基本掌握了种柩
的要领。
过程与方法目标方面，教师注重培养学生的观察能力、实践能力和合作交流能力。
在种柩活动中，教师引导学生定期观察种子的生长变化，并使用绘画、文字、拍照等
方式进行记录。例如，有的学生用简单的图画记录下种子发芽的时间、幼苗长出叶子
的数量和形状；有的学生则用文字描述了自己在观察过程中的发现和感受。在小组合
作环节，学生们分工明确，有的负责挖土，有的负责选种，有的负责浇水，大家齐心
协力完成种植任务，同时还积极交流自己的想法和经验，这不仅提高了学生的实践能
力，还培养了他们的团队合作精神。
情感态度与价值观目标上，教师着力激发学生对种植活动的兴趣，让学生感受生
命的神奇与不易，培养学生珍惜生命、热爱大自然的情感。整堂课下来，学生们始终
充满热情，对种子的生长表现出浓厚的好奇心和期待。在分享观察记录时，学生们纷
纷感叹生命的奇妙，意识到每一粒种子的成长都需要精心呵护，从而更加懂得珍惜大
自然中的一草一木。
二、教学内容：源于活，丰富且具深度
道德与法治课程强调与学生的生活实际紧密联系，《试种一粒籽》这堂课在教学内
容的选取和组织上，很好地体现了这一特点。教师深入挖掘生活中的种植素材，将教
材内容进行了有效的拓展和延伸，使教学内容丰富多样、生动有趣。
课堂伊始，教师通过播放一段春天田野里生机勃勃、各种农作物茁壮成长的视频,
迅速吸引了学生的注意力，激发了学生对种植的兴趣，自然而然地引出了本节课的主
题——试种一粒籽。接着，教师展示了生活中常见的各种种子，如玉米、大豆、绿豆、
花生、向日葵等，让学生说一说这些种子的名称以及它们能长成什么样的柩物。这一
环节充分调动了学生的生活经验，学生们积极踊跃地发言，课堂气氛十分活跃。
在讲解种子的结构时，教师不仅使用了教材中的图片，还准备了一些实物种子，
如蚕豆、花生等，让学生亲手剥开种子，观察种子的内部结构，认识种皮、胚根、胚
芽、子叶等部分。这种直观的教学方式，让学生对种子的结构有了更清晰、更深刻的
认识。随后，教师通过播放种子发芽过程的动画视频，让学生直观地到种子在适宜
的条件下，是如何生根、发芽、长出幼苗的，进一步加深了学生对种子生长过程的理
解。
在种植方法的教学上，教师结合教材内容，详细介绍了种柩的各个步骤，并邀请
学生上台进行模拟操作，其他学生认真观察并指出操作过程中的问题。之后，教师带
领学生来到学校的种柩园，进行实地种柩。在种植过程中，教师手把手地指导学生，
确保每个学生都能正确地完成种楫任务。这种将理论与实践相结合的教学方式，让学
生真正掌握了种柩的技能。
此外，教师还适时地引入了一些关于植物生长与环境关系的知识，如柩物需要阳
光、水分、空气和适宜的温度才能生长，引导学生思考如何为种子的生长创造良好的
环境。同时，教师还向学生介绍了一些爱护柩物、保护自然环境的重要性，