人教PEP版四年级下册英语Unit5Myclothes教案（共6课时）
一.教学内容
课题：PartALetstalkLetsplay
课时：第一课时
课型：对话课
二.教学目
1.能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够通过听录音，学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮
演。
3.能够在情景中运用句型“一Aretheseyours?一Yes,theyare./No,theyaren，t.”“一
IsthisJohns?一Yes,itis./No,itisnt.”确认物品的主人。
4.能够在情景中运用句型“ItsMikes.”“TheyreChenJies.”表述物品的主人。
5.能够在语境中借助图片理解yours,hat的意思，并能够正确发音。
三.学情分析
在前一单元，学生已经学习过涉及名词单复数的一般疑问句的表达：Arethese/those?教师
可在本课教学中加以强化。
本部分的核心句型是：Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyarent.IsthisJohns?
Yes,itis./No,itisnt.ItsMikes.TheyreChenJies.教材通过体育课结束时Amy
与老师之间对话的情景，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。
四.教学重难点
教学重点：
1,能够在情景中运用句型“一Aretheseyours?—Yes,theyare./No,theyaren?t.“一
IsthisJohns?一Yes,itis./No,itisnt.”确认物品的主人。
2,能够在情景中运用句型“ItsMike，s.”“TheyreChenJie，s.”表述物品的主人。
教学难点：
能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
五.教学过程
Stepl:Warm-up
1.Greetings.
2.Enjoythesong一Coloursong.（出示课件）
3.Letschant.
ShowsomepicturesofschoolthingsonthePPTonebyone.Askstudentstosaythe
coloursanduseasentencetodescribeeachpicture.（课件出示：一些学习用品的图片）
Ss:Mybagisred.
课件出ZK?:
Letschant.
Mybagisred.
Myrulerisblue.
Mypenisblack.
AAypencilsareyellow.
（设计意图：歌曲热身，借助歌曲、看图说一说和chant的活动激发学生的学习兴趣，帮助学
生复习颜色类的单词，为后面的学习做好铺垫。）
4.Lead-in.
T:Inthechant,wetalkabouttheschoolthings.Todayweregoingtotalkabout
“Myclothes”.（课件出示:单元主情景图）
Writedownthetopic“Myclothes”ontheblackboard.
Teachtheword“clothes.
（设计意图：师生谈话自然引入“衣物”这个话题，成功导入新课。）
Step2:Presentation
1.Lookandpredict.
Showthethreepictures.（课件出示：Let，stalk的三幅图片）Letstudentslookatthe
picturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthe
dialogue.
Thequestionsarelikethese:
①Whoarethey?
②Wherearethey?
③Whattimeisit?
④Whataretheytalkingabout?
（设计意图：通