部编版小学语文教材五年级下册第四单元;寻找身边的平凡英雄;千百年来，中华民族历经万千战乱，英勇的中华儿女抛头颅、洒热血保卫着我们的祖国。正是英雄们的付出，才赢得了我们今天幸福的生活。在本单元中，我们学了哪几篇课文？哪个人物让你印象最深？课文是怎样刻画这些人物的呢？

;;生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。;;活动二：借助提示，巧搭支架;;;;他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他有哪些不寻常的举动？他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？请尽量回忆当时的细节，写下关键词。;活动三：学习例文，探析写法;想要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心，我们就要抓住这个人的动作、语言、神态等进行细致的描写。;回顾课文，寻找亮点;“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。;病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。;;活动四：学以致用，完成习作;范文引路;可是到了比分快追平的时候，爸爸立刻把腿放了下来，瓜子也不吃了，伸长了脖子，恨不得钻到电视里面去，他眼睛瞪得溜圆，就像两个铜铃一般闪烁着兴奋的光芒，一眨也不眨地盯着电视机。爸爸两只手紧紧握住遥控器，手和脚不停地比画着，沙发发出了痛苦的“呻吟”，他也全然不顾。“哇！进球了！”爸爸兴奋地站了起来，做着胜利的手势，;②“眼睛、眉毛挤到一起，像一朵半开的菊花”，这样的比喻很独特，突出了爸爸的开心。;③小作者写了爸爸看到自己支持的队伍输球后的一系列动作，如“拍”“锤”“扔”，表现出了爸爸对看篮球赛的痴迷。;看到爸爸这个样子，我连忙走到他身边，说：“爸爸你没事儿吧？”可是爸爸好像没听见，并不理会我，仍然目不转睛地盯着电视机。我想逗一逗他，就故意挡在电视机前面，他这才回过神来，对我喊道：“让开！让开！”我故意不让，爸爸急得拿起戒尺，眼神里充满了“杀气”，我连忙撒腿就跑！

唉，一看球赛老爸就入迷成这样，真让人无奈！;佳作评点;回顾要求，完成习作;读一读，自改习作;对照标准，修改习作;展示习作，誊抄习作;第四单元·习作;激趣导入;激趣导入;激趣导入;激趣导入;激趣导入;;激趣导入;选材指导;（2）他后悔了

①与同学之间的矛盾：误解大家，忘记道歉。

②与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心。

③与父母之间的小纠纷：不理解父母，伤害了父母。

④在生活上，他人的关心被我误解。;（3）他陶醉了

①被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、大海、高山、河水、小溪、树木……

②动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼儿游水、小鸟嬉戏、孔雀开屏……

③被建筑物陶醉：亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋……

④文艺作品：影视、音乐、书籍……

⑤艺术品：绘画、书法、雕刻、刺绣、花艺、花插、茶艺……

⑥其他：书籍、文章、诗词……;交流学习;写好一个人________的模样可以从以下四点入手：

（1）他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？

（2）他有哪些不寻常的举动？

（3）他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？

（4）周围的人有哪些反应？;交流学习;例文欣赏;例文欣赏;例文欣赏;例文欣赏;作业布置