部编版小学语文教材五年级下册第八单元第22课;寻觅幽默钥匙;;种瓜得瓜，吃瓜得灯;一个与世无争、无所不爱的人，一颗纯洁无垢的孩子的心。
——巴金;;字理识字;看图识字;词语解释;读短语，猜手指;写一写;指导书写;指导书写;;;;手指;;;作者一连列举六个事例，这样写表现了大拇指的什么特点？;;;;;;;他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。;他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。;;;;;;人人都有用，团结才有力量;“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”生活中的人如同五根手指，姿态各异，各有所长。每一根手指都有不可忽视的作用，就像每一个人都有其无法替代的作用一样。具有不同才能的人团结起来，才能发挥更大的作用。我们要做有责任、有担当的新时代少年,长大以后发挥各自的特长,把祖国建设得更加美好。;;第八单元?第22课;情景导入;情景导入;作者简介;作者简介;识记生字;辨析多音字;辨析多音字;书写指导;;词语解释;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;总结提高;布置作业;第八单元?第22课;杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;感悟课文;总结概括;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;拓展延伸;1.利用课余时间阅读《五个手指的故事》。