部编版小学语文教材五年级下册第八单元第21课杨杨氏氏之之子子
读单风风元趣趣导与与幽幽默默部编版小学语文教材五年级下册第八单元
第八单元第八单元风趣和幽默是智慧的闪现。◎感受课文风趣的语言语文要素◎学看漫画，写出自己的想法。习作要求
幽默，是精妙的生活艺术。学校正在开展以“谁是幽默大师”为主题的脱口秀活动，让我们带着风趣和幽默的语言走进欢乐的世界。大单元情境任务大单元情境任务
寻找幽默大师寻找幽默大师请大家踊跃参与此次脱口秀活动，一起寻找打开幽默大门的钥匙，走进幽默的世界，体会幽默的魅力，感受幽默带给我们的欢乐，争做“幽默大师”。品鉴幽默语言初试幽默表达笑话大王PK赛漫画赏析达人秀寻觅幽默钥匙解锁幽默密码
妙言趣语甚聪慧任务一任务一品鉴幽默语言——
《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》。
《世说新语》南朝刘义庆编著。内容主要是记载汉至晋宋间一些名士的言行和轶事，多是一些零星的片段，但言简意赅，颇能表现人物的个性。书中记载人物皆实有其人，从中可以了解当时的思想、言行、社会风貌。
杨氏之子姓氏姓“杨”的人可以称为“杨氏”
活动一：穿越古今，趣说故事同学们好，吾乃杨氏之子，年九岁，幸得识君也，欢迎大家来府上做客!
学习任务自由读课文，读准字音，读通句子。体会文言文语言的停顿和韵律。回顾学习文言文的方法，试着用自己的话讲讲这个故事。
我会认诣禽yìqín甲骨文像一把捕捉鸟类的长柄网具金文加上了声旁“今”“禽”造字本义：持网捕鸟。
读准字音,读出适当的停顿，把停顿处在文中标注出来。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”huìliánɡyìnǎiyuēqínwèiyìnɡdá
这两句该怎么读？孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”////////文中的“家禽”指人工驯养的鸟类动物，如鸡鸭鹅等。这里的“夫子家禽”指夫子家中养的鸟，禽指鸟。此处的家禽非现代说的家禽，所以要停顿。
杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
借助注释，联系上下文，自主理解课文内容，再和同学交流。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”很,极摆设,摆放①本文选自《世说新语·言语》。②〔惠〕同“慧”。③〔诣〕拜访。④〔乃〕就，于是。⑤〔示〕给……看。⑥〔夫子〕古时对男子的敬称，这里指孔君平。注释听闻,听说
为设果，果有杨梅。（）为（）设果。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔指（）以示儿曰……杨氏子孔君平杨梅把省略的部分补充完整，能帮助我们更好地理解文言文。
请你用自己的话把故事讲给同学听。在梁国，有一户姓杨的人家，他家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平去拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
活动二：理解故事，感悟“甚聪惠”根据提示朗读课文，感受人物形象。课文是围绕哪一句话来写的？你觉得杨氏之子是一个怎样的人？
课文是围绕哪一句话来写的？梁国杨氏子九岁，甚聪惠。点明人物人物特点这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总领全文的作用。
杨氏之子“甚聪惠”体现在何处呢？画出相关词句，在旁边写批注，并在小组内用下面的句式说说你的理由。我从中感受到他的聪惠，因为。
为设果，果有杨梅。孔君平是晋朝的高官，和杨父关系非常好，常去杨家做客。才九岁的孩子就会端来水果替父招待客人，待人接物大方得体，果然“甚聪惠”。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”“未闻”就是没有听说过，他说话委婉，尊重长辈，很有修养，是个“甚聪惠”的孩子。“夫子”是古代对男子的尊称，可以看出他尊重长辈，是个聪惠的孩子。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”面对客人的打趣，孩子马上作出了回答，从中能感受到孩子