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文档摘要

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刷;;;;;;;;圣;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第五单元?第14课;谈话导入;作者简介;作品简介;作品简介;刷浆傅袱蘸取

发怔一桶屏障芝麻

神圣侵犯轰然难堪

露馅儿名气有诈;书写指导;书写指导;多音字学习;多音字学习;词语解释;词语解释;词语解释;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;总结提高;课堂小结;布置作业;第五单元?第14课;上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李，并且一起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超技艺。这节课我们继续阅读课文，了解作者是怎样通过语言文字表现人物形象的。;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;;课文研读;课文研读;课文研读;课文研读;;课文研读;课文研读;课文研读;;课文研读;课文研读;;课文研读;课文研读;课文研读;拓展延伸;拓展延伸;;小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写。

要求：100—200字，抓住人物的语言、动作、神态等细节，通过正面描写和侧面描写表现出他的主要特点。

提示：在《刷子李》一课中，我们从语言、动作、神态等方面借一件小事窥见人物的大本领，通过小徒弟的视角侧面描写出刷子李的技艺高超。我们可以借鉴这样的方法来描写身边的人。;1.摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。

2.完成本课对应训练。

3.希望同学们利用课余时间阅读《俗世奇人》的其他章节，如《泥人张》等。