部编版小学语文教材五年级下册第七单元语语文文园园地地
交流平台《威尼斯的小艇》《金字塔》《牧场之国》本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。
赏析文章中的动、静之美。对静止状态下描写对象的细致描写（样子、颜色、位置、细节）。对运动状态下描写对象的描写。动态描写静态描写动感活力沉静之感
从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物的动态美与静态美。从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物的动态美与静态美。《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。朗读，体会威尼斯的动、静之美。动态描写静态描写《威尼斯的小艇》
威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来呈现的。半夜戏院散场深夜船泊静寂静态动态动静相衬
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。
体会情境到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。《牧场之国》
1抓住景物的动、静态。2把人物放入景物中。3景中可以暗含人的活动。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。
词句段运用朗读下面的句子，体会景物的动、静之美。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了。不知看哪一处好。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。写出威尼斯小艇的行驶速度之快。荷兰牧场恢复宁静的情景（静态美）。动态描写静态描写
从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物的动态美与静态美。选择其中一个情景，照样子写一写。1放学后的校园2群鸟飞过湖面3火车进站写法：1.动态描写2.静态描写3.动静相衬根据具体情况，灵活运用。
写法探究事物：群鸟、天空、湖水动态：群鸟飞、湖水泛起波澜、摆动翅膀、风的流动、云朵飘动……静态：湛蓝的天空、远处的群山……视角：从远到近手法：排比、比喻……群鸟飞过湖面任意组合其中的要素。
范例呈现群鸟飞过湖面和煦的微风下，湖水温柔地泛起波澜。波光粼粼的湖面远看似乎有金子般的光泽。青山蛰伏着绿意，天空藏匿着白色浮云，一切都显得格外静谧。忽然，一声声鸟叫划破天际，定格的美景活了起来。群鸟或横掠、或排队成列飞过，浩浩荡荡，是高墙，是幕布，转瞬即逝。静态描写动态描写动静结合使画面更灵动。
名家范例查一路冬天，鸟和我一起来到湖边。风有些硬，天空是蓝的，云朵像泼洒在餐桌上的牛奶。湖，深邃，在嫩黄的阳光下，细浪温柔，风过时，推起一层层金黄的褶皱。湖水呈现出深不见底的清澈、澄碧，一切的力量厚积在水底。雄浑，被悄然隐藏在平静中。岸边树木褪去华丽，湖的本身露出来，占领视野。湖很大，目光层层向前翻阅，一遍遍贴着巨大的平面舔过去，因贪婪而疲倦。鸟，终于飞过湖面
名家范例查一路此刻，鸟飞起来了，先是一只，接着两只、三四只……很快形成一个群体，排成队列。与我相遇的那只大鸟领头，远看，像一支箭头射出去。鸟儿迅疾地飞，仿佛前面有无形的高墙，或者要撕裂内心无形的网。鸟，终于飞过湖面
从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物的动态美与静态美。读一读，边读边想象画面，说说下面的句子描写了怎样的情景。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。《金字塔》这句话运用形象的描写，表现了夕阳映照下一片金光闪耀的样子。
从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物的动态美与静态美。站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。选自季羡林的人生隽语深入主题进行刻画这两句话描写的是作者亲眼见到泰姬