数一数数一数数一数知识回顾数一数学习目标数一数新课导入数一数典例精析数一数当堂练习数一数课堂小结数一数课后作业44第四单元100以内数的认识数一数1.进一步认识100以内的数，感知100的意义。【重点】2.通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”，抽象出“一(个)”“十”“百”之间的关系，发展数感。【难点】3.能正确地数出100以内物体的个数，提高动手操作的能力，培养合作创新的意识。一共有多少个鸡蛋？用小棒代替鸡蛋数一数。一共有多少个鸡蛋？用小棒代替鸡蛋数一数。十、二十、三十……八十、九十、九十一、九十二……九十九、一百捆一捆，认一认。10捆捆一捆，认一认。10捆一百数到一百。数一数，说一说。74根数到一百。数一数，说一说。我先十根十根的数，八十四、九十四，再怎样数呢？九十五九十六九十九一百数到最后不能再十个十个地数时,需要一个一个地数。九十四九十七九十八1.说一说。2.数到一百，并与同伴说一说。先十根十根地数，七十七、八十七、九十七，再一个一个地数，九十八、九十九、一百。2.数到一百，并与同伴说一说。先十个十个地数，九十八，再一个一个地数，九十九、一百。3.和各有多少天？说一说你是怎么数的。每行有10个图形交换位置交换位置这样可以快速数出有三十五天，有三十五天。基础提升1.圈一圈，数一数，有多少？（1）()根五十二（2）()个七十七2.选一选。（1）一个一个地数，三十六后面的第5个数是()。④①三十一 ②三十二 ③四十 ④四十一（2）十个十个地数，五十二前面的第4个数是()。①①十二 ②四十八 ③五十六 ④九十二3.数一数，再添多少就变成一百了？（1）有()个，再添()个就变成一百个了。（2）有()个，再添()个就变成一百个了。九十十九十四六培优拓展数一数数一数数一数知识回顾数一数学习目标数一数新课导入数一数典例精析数一数当堂练习数一数课堂小结数一数课后作业*******