绘本情商口才课件开发框架
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目录
CATALOGUE
01
课程核心目标
02
情商培育模块
03
口才训练体系
04
绘本选择标准
05
教学活动设计
06
效果评估机制
课程核心目标
01
PART
情商基础认知培养
了解情商概念与重要性
让学生理解情商对个人成长和人际交往的影响。
情绪识别与表达
同理心培养
教学生如何识别自己和他人的情绪，并学会用恰当的方式表达出来。
通过绘本故事中的情境，培养学生的同理心，使他们能够理解和关心他人的感受。
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口语表达技巧
培养学生良好的倾听习惯，学会在对话中给予他人积极的反馈。
倾听与反馈
绘本语言模仿
通过模仿绘本中的优秀语言，提升学生的语言表达能力。
教授学生如何清晰、准确地表达自己的思想和观点，包括语音语调、语速和用词的选择。
语言表达能力构建
绘本应用场景解析
将绘本中的故事和情境与日常生活相结合，让学生在实际生活中运用所学情商和口语技巧。
日常生活场景
通过模拟社交场景，如与朋友相处、解决冲突等，让学生在角色扮演中锻炼情商和口才能力。
社交场景模拟
鼓励学生自主阅读绘本，创作自己的故事，提升语言运用能力和创造力。
绘本阅读与创作
情商培育模块
02
PART
表情与情绪对应
通过图片、视频等素材展示各种表情，训练儿童准确识别他人情绪。
情绪识别训练路径
情境模拟
设计不同情境，让儿童在情境中学习并识别各种情绪，提高情绪识别能力。
情绪词汇积累
教授儿童丰富的情绪词汇，帮助他们更好地表达和理解自己及他人的情绪。
通过角色扮演游戏，让儿童体验不同角色的感受，培养同理心。
同理心培养策略
角色扮演
通过讲述具有同理心元素的故事，引导儿童理解他人情感，并鼓励他们分享自己的感受。
故事讲解与讨论
鼓励家长与孩子进行情感交流，培养孩子的同理心和关爱之心。
家庭互动
通过模拟现实生活中的冲突场景，让儿童在模拟环境中学习解决冲突的技巧。
冲突解决模拟场景
场景再现
教授儿童如何倾听他人意见、表达自己的观点、寻找共同点等解决冲突的基本技巧。
解决冲突的技巧训练
通过分析冲突解决的成功案例，引导儿童学会在实际生活中运用所学技巧解决问题。
冲突解决案例分析
口才训练体系
03
PART
准确复述
要求孩子准确复述绘本中的对话和情节，培养语言复述和表达能力。
生动表现
鼓励孩子通过声音、表情和动作等将绘本中的角色和情感生动地表现出来。
细节把握
引导孩子关注并复述绘本中的细节，提高观察力和记忆力。
创造性复述
在准确复述的基础上，鼓励孩子加入自己的想象和创造，培养创新思维。
绘本复述技巧规范
即兴表达训练方法
主题训练
给定一个主题，让孩子围绕主题进行即兴表达，锻炼孩子的思维敏捷性和语言组织能力。
情境模拟
通过模拟不同场景和角色，让孩子在情境中学习如何灵活地表达自己的想法和情感。
问答互动
与孩子进行问答互动，鼓励孩子积极思考和回答问题，提高口语表达能力和应变能力。
拓展想象
通过开放式问题引导孩子进行想象和联想，激发孩子的创造力和想象力。
肢体语言要自然大方，不要过于拘谨或夸张，要与口语表达相协调。
通过面部表情传达情感和态度，帮助孩子更好地理解和表达绘本中的内容。
肢体语言要与口语表达相匹配，不要过多地干扰口语表达或产生歧义。
鼓励孩子在表达时展现出自信和自尊，通过肢体语言传递出积极、正面的信息。
肢体语言配合原则
姿态自然
表情丰富
动作恰当
体现自信
绘本选择标准
04
PART
情感教育适配性
绘本情感主题鲜明
选择那些情感主题清晰、明确的绘本，有利于幼儿情感教育的开展。
情感表达方式适当
绘本中的情感表达方式应符合幼儿心理发展特点，易于幼儿理解和接受。
情感与认知协调
绘本内容应促进幼儿情感与认知的协调发展，避免过度强调某一方面的教育。
词汇难度适中
绘本中的句式结构应多样化，有利于幼儿语言的学习和表达。
句式结构多样
语言规范准确
绘本语言应规范、准确，避免使用方言、俚语等不规范的语言。
根据幼儿语言发展水平，选择适当词汇难度的绘本，避免过于简单或过于复杂。
语言复杂度分级
互动设计可行性
互动环节设计合理
绘本中的互动环节应与幼儿认知水平相适应，能够激发幼儿的兴趣和参与积极性。
互动方式多样化
互动效果可评估
采用多种互动方式，如提问、角色扮演、游戏等，以提高幼儿的参与度和学习效果。
绘本互动设计应具有可评估性，能够及时反馈幼儿的学习效果，为教学提供有效的参考。
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教学活动设计
05
PART
根据绘本情商口才课件的主题，确定要扮演的角色，明确角色的性格、任务和台词。
根据学生的特点和能力，将角色分配给适合的学生，确保每个学生都有参与的机会。
引导学生进入角色，用语言和动作来表达角色的情感和思想，培养学生的表演能力和情感表达能力。
让学生轮流扮演