2.3品味美好情感;道德修养：通过阅读教材，知道情感和情绪的区别，体会到情感的积累、丰富、深刻有一个过程。
健全人格：通过分析案例、小组合作探究，知道情感是随着生活经历不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。
责任意识：通过学习教材相关知识，自觉培养主人翁意识，关心集体，关心社会，关心国家。;子议题一：情绪情感有区别，拥有情感很重要
;自学导航（P19——21);;;;子议题一：情绪情感有区别，拥有情感很重要
;道德感;教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？
2.这些变化对“我”学数学有什么影响？;子议题一：情绪情感有区别，拥有情感很重要
;(3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。;子议题一：情绪情感有区别，拥有情感很重要
;;世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨;情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。;停业一天，免费送了180份盒饭！;焦虑感;挫折感;课堂上讲话被老师点名;5.消极情感对我们的成长有哪些影响呢？;②体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。;子议题二：在美好情感中感悟生活之美好;情境1：在校园里主动捡起地上的垃圾，为美化校园环境贡献一份力量；;子议题二：在美好情感中感悟生活之美好;对亲人的情感:________;;;;1．下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（）
①佳怡：情??是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
;2.生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（????）
①阅读一本经典名著???????????
②收到一张生日贺卡
③观看一部暴力电影???????????
④做一件帮助他人的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
;3.下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（???）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐