位置与方向
年级
三年级
学科
数学
主备教师
复备教师
课题
位置与方向
课型
新授
教材分析
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
学情分析
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
教
学
目
标
结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
培养学生良好的观察能力。
教学重点难点分析
教学重、难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学策略分析
小组合作，自主学习，独立思考，主动探索
课前准备
教师
东、南、西、北卡片。
学生
教学活动过程设计（第1课时）
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
一、导入新课：
1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。
2、组织学生活动。
3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”
4、出示课题：东西南北
复习和感受方位。
面向黑板，指一指前、后、左、右。
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
二、新知：
三、巩固练习：
1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。
2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）
3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？
4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？
5、完成书本填空和做一做：出示例1挂图：
图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（??）面。教学楼在操场的（??）面，大门在操场的（??）面。
1、完成练习一第2题
先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）
学生说
说一说
指名说
全班活动
完成“做一做”
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
四、小结。
五、课外作业：
你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？
2、在教室玩“走方向的游戏”。
3、小组讨论：你怎样记
住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？
4、小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南北方向？
5、背儿歌：
早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。
认方向。
说一说
游戏
小组合作
完成作业
板
书
设
计
方向
早晨起床面向太阳，
前边是东后边是西，
左边是北右边是南。
教
学
反
思