24时计时法
年级
三年级
学科
数学
主备教师
曹雪
复备教师
课题
24时计时法
课型
新授
教材分析
教材分两部分，第一部分，通过观察明确半夜12时也叫0时，学会用24时计时法表示某一时刻，第二部分通过例三引入，学会计算简单的经过时间。
学情分析
教
学
目
标
使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。
教学重点难点分析
时间单位24时计时法的应用。
教学策略分析
小组合作，自主学习，独立思考，主动探索
课前准备
教师
课件，时钟
学生
教学活动过程设计（第3课时）
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
一、引入、揭题。
让学生看课本82页图，问：你们看到了什么？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）
看课本52页图
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
二、用24时表示时间
1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？
2、那一天一共有几个小时呢？
3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。
4、用24时表示下午和晚上的时间：
早上从1时到12时就用1——12时来表示。
但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？
同学们讨论一下？
5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？
6、小结方法：
同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？
下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间
比如：晚上9时?就用12＋9＝21?所以就时21时。
三、学习简单的时间计算
1、教学例三
学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间?
2、学生讨论。
3、汇报：你是怎么计算的？
4、师生共同总结：
四、练习：
1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。
2、完成课本P83页做一做。
指名回答
（24）
讨论
小结
说题意
讨论
指名汇报
①、统一时间表示法。
②、用图表示
③、用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。
完成练习
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
板
书
设
计
板书设计：
24时计时法
普通计时法：上午8时下午3时晚上8时
24时计时法：8时15时20时
教
学
反
思