第三单元主题训练卷
课文主题感悟(48分)
一、命运悲惨：《卖火柴的小女孩》(15分)
1．根据课文填空，展现小女孩的美好幻想。(12分)
小女孩第一次擦燃火柴看到了_________________________；小女孩第二次擦燃火柴看到了_________________________；小女孩第三次擦燃火柴看到了_________________________；小女孩第四次擦燃火柴看到了_________________________；小女孩第五次擦燃火柴看到了_________________________。作者这样写的目的是_________________________________________。
2．读句子，判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
(1)句中加线的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。()
(2)第一个加点的“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。()
(3)第二个加点的“幸福”的含义是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和寒冷，就彻底幸福了。()
二、实现愿望：《那一定会很好》(10分)
1．根据课文的内容连线。(4分)
种子 做一棵会跑的树 做成了一辆手推车
大树 停下来，坐着休息 长成了一棵高大的树
手推车 能躺下 拼成了美丽的木地板
椅子 站起来，呼吸空气 做了把椅子
2．比较，选择正确的说法。()(2分)
A．心怀哀伤，抱怨生命的每一段历程。
B．心怀美好，享受生命的每一段历程。
C．无所谓，知道生命的历程就是回到原点。
3．如果你是一粒种子，你愿意被种在哪里？成为什么？(4分)
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三、惊险旅行：《在牛肚子里旅行》(13分)
1．整理红头在牛肚子里的惊险旅行过程，填上序号。(4分)
()青头不顾疼痛，提醒红头躲过黄牛的牙齿。
()红头与青头玩捉迷藏，躲在草堆里。
()红头咬着牙不让自己失去知觉。
()青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
()大黄牛低下头来吃草，把红头吃进嘴里。
()红头和草一起进了牛的肚子。
()红头随着草从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
()牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
2．根据红头的旅行过程，整理一个线路图。(3分)
()→()→()→()→()→()
3．读下面的句子，写出你对加点的词语的体会。(6分)
(1)“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
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(2)“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
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(3)红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。
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四、思想斗争：《一块奶酪》(10分)
1．想一想，蚂蚁队长经历过怎样的思想斗争，合理的打上“√”。(4分)
(1)奶酪渣太诱人，蚂蚁队长也犹豫过，想吃掉它。()
(2)“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。()
(3)自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？()
(4)公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道好呢？()
2．怎么理解是正确的？选择。()(2分)
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。
B．大家钦佩队长的处理合情合理，劲头更足了。
C．大家畏惧队长的权力，劲头更足了。
D．大家想表现一下自己，想多分点奶酪，劲头更足了。
3．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃奶酪渣，是大家都认为的最好的决定。()
(2)蚂蚁队长用毅力克制了奶酪渣的诱惑，为大家做出了遵守纪律的好榜样。()
(3)一个好蚂蚁队长，就应该面对奶酪渣，不能闻出香味。()
(4)一个好的集体，就应该做到纪律严明。()
经典片段阅读(15分)
五、课文片段阅读。
《那一定会很好》节选
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，座着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边废力地跑来跑去。