学必求其心得，业必贵于专精
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教学课题
第一章运动的描述复习
教学课时
课时1
教学目标
1．掌握描述运动的基本物理量以及相关的定义概念；
2．掌握位移、速度、加速度等等描述物体运动的物理量以及计算方法；
3．通过复习第一章的内容,理解并掌握如何去描述生活以及物理学当中的运动.
教学重难点
复习描述运动的物理量，以及图像的分析
教学方法
自主探究、分组讨论、自主归纳、教师点评
教学过程
一、课前导学
知识回顾：让学生自主总结
运动的描述
运动的描述
基本概念(机械运动、参考系、质点、时间和时刻)
描述运动的物理量
匀速直线运动
用图象描述直线运动
二、课中导学
自主完成复习内容：
（一)质点：在某些情况下，可以不考虑物体的和，这时，突出“物体具有质量”这一要素,把它简化为一个的点,称为质点。质点是一种模型。物体能否看成质点,关键要看所研究问题的性质，当物体的和对研究的问题的影响可以时，物体可视为质点。
例1、下列运动的物体中，能看成质点的是（）
A．研究跳水运动员入水时减小水花的方法B．研究10000米长跑时运动员的速度
C．研究火车进站时的速度和停靠位置D．研究体操运动员的优美舞姿
针对训练1、下列关于质点的说法中，正确的是（??????）?
A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义
B．只有体积很小的物体才能看作质点?
C．质点是一个既无大小又无质量相当于数学上的点?
D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点
（二)参考系
1．什么是参考系?
2．对同一个运动，选择不同的参考系时，观察到的结果，实际选取参考系的时候,需要考虑到使运动的描述尽可能简单。研究地面上物体的运动，通常取或者不动的其他物体做参考系比较方便.
例2、在平直公路上行驶的汽车内,乘客以自己所乘的车作为参考系，向车外观察，他看到的下列现象中,不符合事实的是()
A．公路两旁的树木是不动的
B．与汽车同向行驶的自行车，车轮转动正常，但自行车向后运动
C．道路两旁的房屋是运动的D．有一辆卡车总在自己车前不动
针对训练2、在空中，为了描述“空姐”的运动情况，应选下列哪个物体为参考系(）
A飞机场B飞机
C沿航线的山，树或云彩D都可以
（三）时刻和时间间隔:时间就是两个时刻之间的间隔；在时间轴上，时刻用表示，时间用表示。第3秒末、第?4秒初指，第3秒内指。前3秒内指。在实验室中常秒表和打点计时器或频闪照相的方法来测量时间。
例3、以下的计时数据指时间的是（）
A、中国亚洲杯揭幕战20时开球B、某人用15s跑完100m
C、早上6时起床D、杏坛开往大良的汽车于13时20分在杏坛出发
针对训练3、在时间轴上标出下列时间或者时刻
A、第15秒初B、第15秒末C、前15秒D、第15秒内
(四）路程和位移：路程是表示物体实际运动轨迹的，只有，没有；位移是表示物体（质点）的变化,用从指向的有向线段。
思考：路程和位移的计算方法相同么?
例4、关于位移和路程，下列说法错误的是（)
A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移
B．物体通过一段路程，其位移可能为零
C．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小
D．物体通过的路程不等，但位移可能相同
针对训练4、气球升到离地面80m的高空时，从气球上脱落一物体,物体又上升了10m后开始下落。若取向上为正方向,则物体从离开气球到落到地面时的位移为m，通过的路程为m。
针对训练3-1、某人从A点出发向东行6km，再向北行10km，又向南行2km，求他全过程中运动路程是,位移的大小为,方向。
（五)速度平均速度和瞬时速度
1．速度的定义是