美术基础
MeishuJichu
T
N
E美术基础知识
T
N造型艺术创作
O
C
上篇——美术基础知
识
第一章素描
第二章简笔画
第三章色彩
第四章装饰图案
第五章中国画
下篇——造型艺术创
作
第六章纸工
第七章布艺
第八章泥塑
第九章综合材料造型艺术创作
第一章素描
【本课程在学前教师必备的美术知识体系中的位置】
1.素描是绘画的基础，是学前教师提高绘画技能和审美
素养的基础课程。
2.素描技法的掌握，为学前教师学好后续课程（简笔
画、色彩、装饰图案、中国画、儿童彩墨画等）搭建了
基础技能平台。
3.素描学习中的以几何形方式观察万物、用线与平面
形概括表现及尊重个性的观念的建立，将使学前教师的
美术专业技能与学前教育的岗位特点零距离对接。
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第一章素描
【获取本课程知识的能力目标】
1.本着够用、适度的原则，掌握素描基本的表现语言，具备就业
所需的基本造型能力。
2.通过训练，促使学习者眼、脑、手三者协调统一。
3.能将思维重于技术的现代观念在素描实践中得以实现。
4.初步获得感悟过程比结果更有意义的重要学习体验。
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第一节素描概述
?本节学习目标
?1.掌握素描的概念，认识学习素描的重要意义。
?2.简单了解素描艺术的发展与观念的演变。
?3.了解素描的类别，明晰不同类别之间的特点。
?4.熟悉素描常用的工具和材料，并了解其各自特性。
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素描是一切造型艺术的基础，是学习造型艺术重
要的基础课程之一。
“素”即朴素、单色的意思。所以，广义上的素描，
泛指一切单色的绘画；而狭义上的素描，专指学习
造型艺术、探索造型规律、培养良好的作画习惯的
训练过程。
素描是训练造型能力的最好方法。造型即创造形体，
是眼、脑、手三位一体的协作创造视觉形象的技能。
掌握造型的规律和方法，需要科学的感知与系统的
训2015练-8-1，而素描是解决这些问题的最佳途径。
素描是人类最早的绘画形式。作为最早的形象语言，素描是伴随着人类
文明的出现而自然生成的。它以其最朴实的态度，记录着人类文明的生
存体验；它以自由、单纯、真诚的特性释放着独具魅力的人性思考。在
中国，原始社会的陶器纹饰（图1–1–1）、春秋时期的壁画和青铜
器、先秦时期的帛画等均以朴素的线描为载体创造了东方艺术之美，也
形象说明了线描在很早以前就是中国绘画的基本造型语言。在西方，从
史前的洞穴岩画的简单线描（图1–1–2），经中世纪时期典雅的线
描，到文艺复兴时期具有科学因素的立体刻画，素描已发展成为一套完
整的造型体系。
图1–1–1中国原始社会陶器纹饰图1–1–2西班牙阿尔塔米拉洞穴岩画
素描的演变与发展总是伴随着绘画表现技巧的逐步成熟和观念的
不断蜕变。在16世纪的欧洲，随着科学技术的发展与人文主义的复苏，
素描在文艺复兴时期走向成熟。文艺复兴时期的素描，造型优美写实，
结构严谨理性，被誉为文艺复兴三杰的画家达·芬奇、米开朗基罗、拉
斐尔是这个时期的骄傲。他们以科学的认识致力于素描语言的研究，为
素描独立的艺术语言发展做出了杰出贡献
图1–1–3《少女头像》达·芬奇（意）图1–1–4《头像》米开朗基罗（意）
文艺复兴至19世纪末，这一时期的素描逐渐出现多样化，且更加
注重个性素描语言的表现。鲁本斯的素描狂野而富有激情；安格尔的素
描古典而恬静（图1–1–5）；伦勃朗的素描则尽显空间与光的精神
性表现。19世纪末的印象派运动，使画家们开始重视观察和发现自然，
观察方式的改变带来了素描艺术的自由表现。米勒的素描质朴（图1–
1–6）；德加的素描高贵；凡高的素描压抑而神经??在经历了
短暂的情感抒发后，法国画家塞尚发现了当时绘画丢失了最本质的东
西——结构。由此，他的几何形结构学说，奠定了近代素描造型的科学
基础，在造型观念上对现代艺术产生了深远影响。
素描引入中国，源于近百年来的中西文化交流。“五四运动”后，
随着新文化思想的发展与传播，西式艺术教育引进中国并逐渐普及。中
国的素描教育主要有两大体系：以徐悲鸿为代表的法国素描体系（图1
–1–7）和以马克西莫夫为代表的俄罗斯契斯恰科夫素描体系。这两
大素描体系对中