第15课明朝的统治
01学习目标
2022年课程标准学习目标
1.通过阅读教材，能讲述明朝建立的背景、时、都城、开国皇帝；通过对朱
通过了解明朝时期加元璋身世的了解，感受其自强不息的精神。（时空观念、史料实证）
强皇权的举措，初步2.通过阅读教材及分析材料，了解朱元璋强化皇权的措施及影响。（历史解释、
认识君主专制带来的史料实证）
社会弊端。3.了解这一时期中外政治、思想上的不同，初步认识到明朝开始，中国已逐渐
落后于世界的发展潮流。（唯物史观、家国情怀）
预习导学
自主学习任务一：明朝的建立
设问1：明朝建立的背景是什么？建立的概况如何？朱棣夺权迁都的具体过程是怎样的？
1.背景：元朝末年，政治十分，各级官吏竭力搜刮民财，导致社动荡，民不聊生。多支反元
队伍中领导的队伍逐步强大，先是消灭群雄，然后向北进军。
2.明朝的建立：年，朱元璋称帝，建立明朝，定都,他就是明太祖。随后，明军攻占
元,结束了元朝的统治。
3.朱棣夺权迁都：明太祖去世后，继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王_________发动“靖
难之役”，夺取帝位，他就是O1421年，明成祖为加强的防御力量，迁都o
自主学习任务二：强化皇权
设问2：为强化皇权，明太祖等皇帝针对中央、地方采取了怎样的管理措施？结果如何？
1.背景：明太祖认为，元朝灭亡是由于地方和朝臣权力过大。为巩固统治，他在积极恢复发展
社经济的同时，在_________采取一系列措施，从中央到地方全面改革,以强化皇权。
2.中央
（1）明太祖废除，提升吏、户、礼、兵、开叭工六部职权，使六部直接向负责。
（2）为分散,明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后府，将军队调动和武
官任命的权力统归o
（3）明太祖设立了由皇帝直接指挥的,掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来，明成祖成立
,明宪宗成立西厂。这几个机构合称“,成为皇帝的耳目和爪牙。
3.地方
（1）明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立_________,互不统属。
（2）明太祖还先后诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
4.结果：中央和地方各部门既互不统属，又互相,各自直接向负责。这样就使皇权高
度，君主专制大为加强。在实现大权独揽后，明太祖立下“”,明确规定子孙不得改
变他的做法。
自主学习任务三：科举考试的变化
设问3：明朝科举考试在内容和形式方面发生了怎样的变化？产生了怎样的影响？
1.考试内容：明朝提倡，严格规定考试的题目必须来自“四书””；考生对题目的
解释，必须以朱熹的《》等为标准，不得随意发挥。
2.考试形式：明朝科举考试对考试答卷的、段落划分以及文意，都有严格规定。一篇文章须分
成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为O
3.影响：八股文形式，脱离,禁锢,流弊日益严重。
自主学习任务四：民族关系
设问4：明朝是如何管理东北地区的？与蒙古之存在怎样的关系？
1.对东北的管理：为加强对东北等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设o朝廷多次
派人前去巡视。、乌苏里江和松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。
2.与蒙古的关系：明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有。1571年，明朝封蒙古为王，
并达成通贡和互市的协议，史称o它结束了明朝与蒙古近200年的状态，此后明
朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。
【快速查答案】
自主学习任务一：明朝的建立
1.腐败朱元璋南方2.1368应天府大都3.建文帝朱棣明成祖北方北京
自主学习任务二：强化皇权
1.分权政治上官制2.丞相皇帝兵权五军都督兵部锦衣卫东厂厂卫