2025届上海浦东新区高三二模作文导写:奋斗的目的是为了改变世界，
还是不世界改变我们?
【作文题】
我们奋斗的目的是为了改变世界，还是不世界改变我们?
请写一篇文章，谈谈你对此的认识与思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800
字。
【命题意图】
这是一道贴近学生生活，启发学生思考的作文题。旨在引导学生思考奋斗的意义和价
值，奋斗与外在世界之间的关系。
本次命题希望学生把个人奋斗与外在世界相关联。奋斗对于学生来说并不陌生，如通
过个人努力，提升认知、能力和素养，拥有更高的学识、积累更多的经验，获得更好的生
活条件，最终走向自我实现等。本命题引导学生从个人奋斗扩大到群体奋斗，从个人学业
扩大到国家、社会、人类发展层面。思考群体中的我们，为实现人类共同的价值目标而持
续投入实践性活动。奋斗的过程，不仅有知识的丰盈，能力的增强，更伴随着对现实缺失
的关照和对理想的不懈追求。
命题试图提供立体多元的深层思考空间，引导学生拓宽个人认知，不断挖掘深入。人
生下来就处于一定的社会关系中，如果不去思考世界运行的法则，无条件地接受外在世界
的各种规范，人就已经被世界改造了。要改变这种被动的现状，就需要对社会运行的规律、
秉持的价值理念、个体生命特点和长远发展规划等，有深入思考和认知，这就需要我们借
助学习，不断提升认知，积累经验，深入了解世界运行法则背后合理或不合理的地方。同
时，认识到我们既有被外在合理世界改变的必要，又有不被不合理世界影响的可能性。-
旦我们拥有了独立的判断和实践能力，就可能具备选择和外在世界相处方式的能力。
命题期待学生能与材料精准对话，在对材料核心概念词解析的基础上深入理解材料。
〃奋斗一词有不同层次，从主体看，有个人的奋斗，也有共同体的奋斗；从内涵看，奋
斗本身就是不断变革世界的过程，如通过学习这一持续活动，使自身具备从事生产劳动、
科创发明等实践能力，在不同程度上对世界产生影响，从这个意义上来说，〃奋斗〃或多
或少在改变世界。同时，“奋斗也是自我知识不断丰盈、能力不断增强的过程，使我们
对自我能力、未来长远发展、时代发展有深刻认知，积累成功经验，获得抵御被外在不合
理世界改变的能力。“改变〃，指事物从原有状态向新状态的转化过程，可分为自然改变
和人为改变，主观改变和客观改变等。材料中的〃改变〃指人类通过实践引发革新，其核
心在于打破旧平衡、建立新秩序。其本质在于尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，使
事物发生不同于原先的状态或样貌。当然，〃改变作为事物发展的动力和源泉，既有积
极的一面，也有消极的一面。〃世界指自然界与人类社会中事物的总和，包含双重内涵：
—是独立于意识存在的物质总和的客观世界，二是人类认知与价值构建的精神领域的主观
世界。二者通过实践相互塑造。材料中的〃世界〃，侧重于不那么完善的世界，如禁锢人
思想的旧思想、规范和制度等。材料至少包含两个层面：奋斗使我们变得更强大，具备改
变世界的可能性;奋斗也我们有更多的能力，抵御世界对我们的影响，不世界改变我
们。
命题也启发学生进一步思考:如果说我们奋斗的目的是改变世界，那么这些改变对世
界会产生怎样的影响？奋斗的目的是为了不世界改变我们，有没有意义？对人类而言又
意味着什么?奋斗的目的是为了改变世界（不世界改变我们），可能吗？如果可能，需
要什么样的条件?在思辨中，我们会发现：我们不可能脱离世界，世界始终处于主客体交
互的动态建构中。我们的奋斗是在完善外在世界的过程中，实现个人价值、人类公平正义，
推动社会进步发展。
命题期待学生涌现佳作：人类奋斗的目的，并非为了单一维度的存在，它既包含个人
层面追求幸福、实现自我诉求，也蕴含社会层面推动进步、实现公平正义的愿景，更体现
在精神层面反抗荒诞、创造价值的努力。这一多元而深刻的目标体系，激励着一代又一代
的人，在奋斗中不断探索生命的真谛，书写人类发展的辉煌篇章。
【题醐析】
作文题充满正能量，旨在引导高中生思考人生意义，我们努力工作、刻苦学习是为了
什么？这个话题贴近生活，这是每人都在思考的问题；富有理性，涉及到人与世界的关系，
人的主体性与本真性等话题;又有一定的思辨性，人类改变世界中又被世界改变，矛盾中
统一。通过本次作文期待高中生关注生活，关注自我，关注人类文明。更希望他们在思考
中成长，在成长中继续思考。
作文题中的关键词有我们〃奋斗〃”改变〃〃世界〃，作文中可以不出现明确的