《维吾尔族手位组合》
教学内容维吾尔族手位组课时2课时
ABC
目标层次
让学生能够初步掌握
让学生初步掌握维族舞让学生初步掌握维舞
维舞的体态、风格、
蹈的体态、风格、韵的体态、风格、韵
韵律、动作特点。掌
知识律、动作特点。并能熟律、动作特点，掌握
握基本手位、点步摇
教目标练掌握基本手位、点步基本手位、绕腕、移
身动律、移颈等动
摇身动律、移颈等动作颈等动作，并能跟做
作，并较熟练完成组
并熟练完成组合。完成组合。
合。
学
培养学生的观察模仿水培养学生的观察模仿
培养学生的观察模仿
能平，训练动作的协调性水平，训练动作的协
力水平，训练动作的协
目与灵活性，从而提升学调性与灵活性，提升
标调与灵活性，提升具
生维族舞蹈的表演水学生动作较强的表现
目节奏感。
平。力。
1、培养学生活泼、热情、开朗的性格，增强其审美情趣。
标
德育
2、培养学生热爱维吾尔族文化，热爱维族人民，陶冶学生美的情操，提
与情
升学生舞蹈素养。
感渗
透
教材内容分析及处理
维吾尔族民间舞是幼师舞蹈教学中二年级上学期民族民间舞教学内容之一，通过
学习维族舞蹈使学生了解掌握维族舞蹈的风格韵律特点及动作要领，从而提升学生舞
蹈素养，是幼师生必修的技能。
维吾尔族民间舞的风格特点：热情奔放、开朗幽默、轻快抒情、动作优美，其形
式多种多样。主要有：“赛乃姆”、“多朗”、“手鼓舞”等。
维族舞的动作特点：擅长于头部和手腕的使用，通过移颈，头部的摇、手腕的翻腕、
绕腕、柔腕、击腕等，丰富多变的动作，以及眼神的巧妙配合，使舞蹈色彩浓郁，别具
一格。动作特点：“挺拔而不倒”，“微颤而不窜”
本节为维族课的第一节，所以讲的应细，从手型、手位，翻绕腕、移颈等动作到难
点“点步摇身”动作与手臂的协调配合，应本着由易到难。先分解再组合的方法，让学
生在较轻松的气氛中学习动作，并完成本节目标。处理方法如下：
重点部分一教师使用“口传