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问题诊断分层设计跨域整合——基于质量监测结果提升初中英语教学的实践研究

一、问题描述

1.整体学业成绩有待提升

在对我校七、八、九年级的学科百分等级标尺测定中，各年级的英语学科百分等级整体落后于区域内的平均水平（图1）。

图1七、八、九年级的学科百分等级标尺

而英语学科作为中学阶段的核心课程之一，七、八、九年级学生的英语各维度得分测定整体低于区域内的平均水平。其中，七年级在语言知识中的“词汇运用、阅读回答问题、写”的得分与区域内差值高于“6+”，且在能力维度评分中，“理解、识记及运用、综合”的评分与区域内均分差值为“6