大学生创业教育第二章初识创新与创业

目录content本章学习目标导入案例第二节认知创业第一节认知创新

本章学习目标理解创新与创业的含义;了解当前我国大学生自主创新的现状和大学生创业的意义;理解创新的本质特征和创业的类型。

导入案例雷军与他的小米公司！雷军,1969年出生于湖北仙桃,北京小米科技有限责任公司(简称小米科技)创始人、董事长兼首席执行官,著名天使投资人。2014年2月,小米科技创始人雷军首次以280亿元财富进入“胡润全球富豪榜”,跃居大中华区第57名,全球排名第339位。1987年,雷军毕业于原沔阳中学(现湖北省仙桃中学),同年考上了武汉大学计算机系。武汉大学是当时国内最早一批实施学分制的大学,按照学校的要求,只要修完一定的学分就可以毕业。刚上大学时,对自己要求比较严的雷军选修了不少高年级的课程。仅用了2年的时间,雷军就修完了所有学分,完成了大学毕业设计。一读完大学,雷军便开始闯荡计算机市场,并从事过各种各样的工作。....

第一节认知创新01

探究与思考导入案例带给我们哪些启示？你了解创新吗？你所了解的高校创新教育有哪些？你认为应该如何开展创新教育课程？

一、创新的含义二、创新的实质与特征1.目的性2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性认知创新

认知创新创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量,也是推动整个人类社会向前发展的重要力量,还是中华民族寻求伟大复兴和赢得未来的关键所在。人工取火的发明让人类脱离了茹毛饮血的野蛮时代;文字的发明使人类将自己的智慧结晶永久传递;计算机的出现给人类的智慧插上了新的翅膀;因特网的应用使“地球村”的村民在网上恣意遨游。因此,从某种意义上来说,人类社会的发展史就是一部不断创新的历史。敲重点！

创新的含义创新是指人类为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界及自身的认知与行为,从而产生有价值的新思想、新举措、新事物的实践活动。创新往往突破常规和原有的思维定式,是一种新的变革,能够产生新的发明,带来新的改变。在创业中,创新可以是产品结构、性能、外部特征方面的变革,也可以是造型设计、表现形式方面的创造,还可以是业务内容方面的完善。敲重点！

创新的目的性任何创新活动都有一定的目的,这个特性贯穿于创新过程的始终。创新总是围绕解决某一问题而进行的,总是与完成某一任务相联系的。说到底,创新的最终目的就是不断满足人类自身生存发展的需要。敲重点！

创新的发展性创新是一个不断发展的过程,是创造新知识、应用新知识并不断发展知识的过程。对知识创造、应用、再创造、再应用的这种循环往复是人类创新永无止境、无限发展的客观规律。在知识经济时代,创造知识和应用知识的能力与效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。敲重点！

三、当前我国大学生创新的现状1.好奇心强，但创新意识贫乏2.有创新热情，但创新精神不佳3.思维敏捷，但缺少创新思维方法4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能认知创新

当前我国大学生创新的现状推进大众创业、万众创新,就是要通过加强全社会以创新为核心的创业教育,弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神,厚植创新文化,不断增强创新创业意识,使创新创业成为全社会共同的价值追求和行为习惯。但目前,我国创新创业理念还没有深入人心,创业教育培训体系还不健全,大学生的创新能力还比较弱。敲重点！

有创新热情，但创新精神不佳在“大众创业,万众创新”的时代,随着国家和地方对大学生创新创业的积极支持和教师的积极引导,大学生有了一定的创新热情。但由于缺乏对社会的全面了解,很多大学生没有明确的创新目标,这使他们虽然不满足于现状,但往往只是牢骚满腹、唉声叹气,缺乏行动的信心和积极创新的精神。敲重点！

第二节认知创业02

探究与思考你是否了解创业？你是否有创业的打算或者想法？高校教育中是否注重培养学生的创业精神？你认为应该如何培养大学生进行创业？

一、创业的含义二、创业的要素1.创业者2.创业环境3.创业机会4.创业资源5.创业项目认知创业

创业的含义“创业”一词由“创”和“业”两部分组成。“创”作为动词,具有始造的意思,即创建、创立,在《辞海》中的解释为创立基业;“业”是指事业的基础、根基。“创业”一词在现代汉语中被频繁地使用,其大致包括三层含义:反映创业的艰辛与困难,体现创业过程中的开拓与创新,强调新的成就与贡献。因此,可以将创业理解为创业者通过自己的主观努力而取得新成果的过程。敲重点！

创业者创业者是创业过程中处于核心地位的个人或团队,是创业的主体。创业者在创业过程中起着关键的推动作用和领导作用,包括识别商业机会、创建企业组织、融资、开发新产品、获取