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数学师范生信息化教学能力发展研究

—以海南师范大学2020级教育实习为例

摘要：本研究以海南师范大学2020级教育实习生为研究对象，根据已有自评工具从基础技术素养、技术支持学习、技术支持教学三个维度展开调查，分析数学师范生的信息化教学能力现状。通过描述性统计分析和差异性分析，发现海南师范大学2020级学师范生信息化教学能力整体处于一般符合水平和比较符合水平之间，在男女性别方面不存在显著性差异。研究最后分别从课程设置、导师队伍、技能大赛、教学评价四个方面给出建议，旨为地方数学师范生信息化教学能力培养提供一定的参考。

关键词:师范生；数学师范生；信息化教学