第7期(总第829期)科学咨询科研课题
高质量发展背景下高职院校国别和区域研究范式的分析
魏吉，周俊子
（浙江金融职业学院，浙江杭州310018）
摘要：国别和区域研究不仅是高职院校履行基本职能的需求，而且是新时代服务国家战略、聚焦内涵建
设的需求。本文在明确高职院校国别和区域研究智库的属性与职能特征的前提下，系统地总结了高职院校国别和
区域研究智库的发展状况，分析了存在的问题，结合高职院校的发展特点，提出了开展国别和区域研究的范式。
关键词：高职院校；国别和区域研究；范式
在职业教育步入提质培优、高质量发展的时代背一、高职院校国别和区域研究智库的属性与
景下，国别和区域研究对于高职院校而言，不仅是服务职能特征
“一带一路”建设的需求，而且是其提升国际化水平、智库是以公共政策为研究对象，以影响政府决策
加强内涵建设的必然要求。2011年，教育部启动了国别为研究目标，以公共利益为研究导向，以社会责任为研
和区域研究工作，在28所高校中设立了42个研究基地，究准则的专业研究机构。其基本职能是政策研究和决
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涵盖美国、俄罗斯、英国等主要国家。2017年，教育部策咨询。而国别和区域研究智库的基本职能是基于
又批准了395个备案研究中心，浙江金融职业学院的捷对特定国家或区域的跨学科研究，为政府决策提供智
克研究中心等4家高职院校国别和区域研究中心获得力支持和咨询服务。相对于官方和民间智库，高校国别
备案。除了教育部备案的研究中心，高职院校也基于和区域研究智库除了具备智库的属性外，还兼具大学属
区域发展的需求和自身的办学基础，积极投身于国别性，肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承
和区域研究工作，并设立了相关研究机构。目前，高职创新以及国际交流合作的职能。
院校对国别和区域研究的热情高涨，相关机构不断涌2014年，教育部发布了《中国特色新型高校智库建
现，研究成果也日益丰富。然而，该领域的研究仍存在设推进计划》。该计划综合了智库职能和大学职能，明
发展经验不足、特色凝练不够、缺乏明确的发展模式的确了高校智库在战略研究、政策建言、人才培养、舆论
问题。因此，我们有必要对高职院校国别和区域研究智引导和公共外交方面的职能定位。高职院校国别和区
库进行系统性研究，探索并构建具有高职院校特色的域研究智库不仅具备大学属性和智库属性，而且有其
国别和区域研究范式。特殊性。它们担负着培养工学结合、德技兼备的复合型
技术技能人才的使命。在履行高校职能的过程中，高职
院校国别和区域研究智库更加注重校企合作和产教融
基金项目：2023年度教育部人文社会科学研
合，致力于服务国家战略并融入区域发展，以实现教育
究项目“‘双循环’视角下数字赋能职业教育国际品
目标。
牌建设的内在机理、模型构建和实现路径”（编号：
因此，高职院校国别和区域研究智库的职能具有
23YJC880108）；2023年度浙江省哲学社会科学规划年
以下四个特征：第一，在服务国家战略的基础上，更加
度课题“‘双循环’视角下数字赋能职业教育高质量国际
品牌建设的机制研究”（编号：23NDJC367YB）；浙江重视服务区域发展，立足区域开展决策咨询研究；第
省2022年度高校国内访问工程师校企合作项目“数字化二，基于地方产业发展特色和学校优势专业，打造具有
转型背