科尔伯格道德判断理论视域下的中学生道德教育革新：理论、现状与路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

中学时期是个体成长的关键阶段，在这一时期，学生的身心快速发展，思维能力不断提升，价值观、人生观和世界观逐渐形成。中学生正处于从青少年向成年人过渡的时期，他们开始独立思考，对周围世界充满好奇，渴望探索未知。然而，由于缺乏社会经验和成熟的判断能力，他们在面对复杂的社会现象和道德问题时，往往容易感到困惑和迷茫。

道德教育在中学教育中占据着举足轻重的地位，对学生的全面发展具有不可替代的作用。从个人层面来看，良好的道德教育有助于学生塑造健全的人格，培养他们的社会责任感、正义感和同情心，使他们成为有道德