跨文化视角下沪教版与哈顿·米福林版小学母语教科书比较探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化浪潮的席卷下，世界各国之间的联系日益紧密，教育作为培养人才的关键领域，国际间的交流与合作也愈发频繁。中美两国作为在全球具有重要影响力的国家，教育交流贯穿教育领域的各个层面，小学教育作为人才培养的起始和基础阶段，在两国教育交流中占据着重要位置。其中，母语教育是小学教育的核心，母语不仅是人们日常交流的工具，更是承载着一个国家和民族的文化、历史、价值观等重要元素，对学生的语言能力发展、思维塑造以及文化认同的形成起着根本性作用。

教科书作为母语教育的关键资源，是教学内容的主要载体，直接影响着教学质量和学生的学