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探索英语跨学科融合，弘扬中华优秀传统文化——以跨学科主题融合课“Chinesefestivals”的教学为例

人教版小学英语教材中隐含着丰富的传统文化因素，需要教师深入挖掘，基于学生语言水平，让学生在课堂中用英语阅读、理解、传播传统文化。人教版小学英语五年级下册Unit3“Myschoolcalendar”涉及许多中西方节日，但仅限于让学生了解节日的英语名称、时间，这对于学生感受传统节日的起源、意义是远远不足的。因此，笔者在本单元第六课时设计了一节“Chinesefestivals”的跨学科主题学习拓展课。以本课为例，融合多学科