图书馆服务发展新质生产力的理论分析
摘要：发展新质生产力的核心要义是以创新驱动高质量发展。高校图书馆作为高校人才培养和科学研究服务的学术性机构，文章探讨了图书馆服务发展新质生产力的理论逻辑是把握发展机遇、回应时代需要的重要课题。
中图分类号：F061.3;G251.3
文献标志码：A
文章编号：1004-4914（2024）10-201-02
一、研究现状
二、服务发展新质生产力的理论分析
习近平总书记对新质生产力的重要论述和马克思主义生产力理论，从学理上可以将新质生产力理解为在新发展阶段，新型劳动者利用新型劳动资料等作用于新型劳动对象，依托新技术、新产业、新业态、新模式，构造新的社会分工和协作体系，创造社会新财富的能力[6]。人是生产力中最活跃最积极的因素，发展新质生产力，要牢牢抓住人才工作这个关键环节，重视培养高素质劳动者[7]。作为学校文献资源中心和为人才培养和科学研究服务的学术性机构高校图书馆在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中发挥着重要作用，有服务新质生产力的理论逻辑。
（一）高校图书馆的服务对象与新质生产力劳动者高度一致
新型劳动者不同于简单、重复劳动为主的普通技术工人，而是具有创新能力、知识快速迭代能力，且能够充分利用现代技术驾驭现代高端、先进设备的高层次创新型人才[8]。新质生产力劳动者的上述特点正是高校图书馆用户的基本特征，高校图书馆的服务就是在服务发展新质生产力。图书馆通过文献信息服务、学科服务和情报分析等服务让新质生产力劳动者提高了知识水平、综合能力，也培养了劳动者学习能力、创造能力与协作能力。
（二）高校图书馆有丰富的新质生产力劳动资料
劳动资料是人们用以改变或影响劳动对象的一切物质资料，其核心是劳动工具。相对于传统的劳动资料，新质生产力劳动资料是以人工智能、大数据、信息通信等新的科学技术重塑劳动材料，具有信息化、数字化、智能化等新特性。图书馆既有支持创新的海量文献信息、科学的知识组织体系、高效的信息服务，也有越来越丰富的科学数据、事实数据、软硬件工具、可视化图谱及丰富的学术交流与培训等新型资源，为用户提供了丰富且优质的创新创业工具。
（三）高校图书馆有组织管理新质生产力劳动对象的能力
劳动对象是“劳动者在劳动过程中改造的对象”，随着社会发展和科技进步，劳动对象种类剧增、虚实共存，不再限于传统原材料、零部件等有形资产。在数字化、网络化、智能化时代，数据技术、人工智能等新生产技术的发展，使得海量数据和信息可以被有效地收集、处理和利用而成为新型劳动对象，为新质生产力发展提供丰富“原料”[9]。高校图书馆馆藏文献资料、在线数据库与电子文献资料是科学研究的劳动对象，是劳动者创新的源泉。智慧图书馆的发展进一步提高了图书馆收集、管理知识性劳动对象的能力和水平，建设多媒体学术资源、科研数据资源、事实数据资源、应用工具资源等劳动“原料”保障平台，是科学研究、创新创业和高素质人才培养不可或缺的资源。
三、服务发展新质生产力的路径探索
（一）建设服务发展新质生产力的新型服务体系
新型服务体系的建设旨在响应创新驱动导向，服务产教融合、校企合作。高校图书馆做好服务发展新质生产力首先要扩大服务范围、进一步开放空间和资源，服务内容和范围应面向多元化的人才培养，适应多样化与灵活化的人才培养模式。服务方式和主体上建设多方参与的新型服务体系，充分调动群团组织、社会组织、社会工作者、社会资源等力量，广泛参与图书馆发展与服务。健全图书馆服务满意调查评估制度和激励制度，以加快推进资源共享、服务科研成果转化、助力理论与实践、学术与产业的无缝对接，精准地满足服务需要。
（二）建设服务发展新质生产力新型基础设施
（三）构建多元参与的图书馆新型管理模式
高质量数据资源是新质生产力的核心资产和创新驱动力，任何单一主体、单一模式的数据资源组织均难以有效组织管理不同主体、不同类型的海量数据资源，因而需要以分布式方式促进不同类型数据主体关系的相互协调，形成公私合作型数据共享交换机制，从而实现上下游数据衔接和利益协同[10]。图书馆作为信息资源的收集、整理、揭示与服务机构，在信息安全约束下，需要通过系统的制度设计保护数据安全、激发数据潜力、服务新质生产力。图书馆一方是难以实现上述目标，通过构建去中心化的新型管理模式，与学校职能部门、社会机构、市场主体共建协同服务管理平台，能有效整合与优化平台内外的资源，实现各参与主体优势互补、利益共享的发展目标，服务好发展新质生产力。
四、提高服务发展新质生产力能力的建议
（一）提高服务新质生产力的适应性
新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心，图书馆服务对象、服务资源、服务形式和社会需求都有新变化。图书馆应通过适应性组织学习解决所面临的新问题、新挑战，提高