山西省某综合医院继续医学教育管理现状分析
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2024）06-244-02
一、政策与制度
二、现状与存在的问题
（一）学分管理现状与存在问题
（二）继续医学教育项目现状与存在问题
三、对策与建议
开展继续医学教育，强化医务人员素质是“科教兴医、科教兴院”的重要措施[4]，改善继续教育管理工作的质量，提高继续医学教育的水平，对于医院的长远发展和卫生技术人员个人素质的提高至关重要。
（一）提高认识，制度保障
（二）统筹兼顾，协调发展
统筹不同科室间的继续医学教育发展，缩小差距，实现均衡协调发展。正确把握继续医学教育的目的、对象、内容和形式，针对不同科室、层次和专业学科的差异，因地制宜开展继续医学教育工作。临床和护理学科注重自身发展的同时，结合医院实施学科群建设，发挥重点学科的龙头作用，带动医技学科和管理学科共同发展。较弱学科可借助优势学科，联合申请继教项目，在多学科合作中提升新兴学科的参与度，从而逐步提高自身的影响力，促进学科全面发展[7]。同时对这些学科要给予充分的关注、重视、扶持，确实保证综合医院的整体功能作用，提高综合服务保障能力。
（三）改革创新，讲求实效
在当今社会对医疗服务提出更高要求，医院的综合发展和卫生专业技术人员的进步面临着更大考验的背景下，继续医学教育工作显得尤为重要。只有立足实际，勇于探索、改进、革新，继续医学教育工作才能够持续、健康、深入地开展，为改进医疗服务质量、推动医院发展和提高医务人员水平发挥更大的作用。
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（责编：贾伟）