英语专业学生阅读水平与概念语法隐喻产出能力的关联性探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量和学生的英语能力发展备受关注。英语教学的目标是培养学生综合运用英语的能力，其中阅读水平和语法隐喻产出能力在英语学习中占据着举足轻重的地位。

阅读是语言学习的基石，是获取知识、拓展视野、提升语言综合能力的重要途径。对于英语专业学生而言，高水平的阅读能力有助于他们深入理解各类英语文本，包括文学作品、学术文献、新闻报道等，从而汲取丰富的语言素材和文化知识。通过阅读，学生能够接触到不同体裁、题材和风格的英语表达，增强语感，扩大词汇量，提高语言理解和分析能