c判断问题与这个年龄段的孩子相比，这个孩子是不是受伤太频繁？这个孩子有多处受伤么？伤痕是否形成图案？受伤程度对于那个发展阶段的孩子来说是否有可能？对于受伤的解释是否合理？d受身体虐待孩子的行为特征（a）极端听话，顺从和被动的行为（b）过度好斗的行为和对他人的敌意（c）发展滞后第126页，共205页，星期日，2025年，2月5日e虐待者的特征低自尊、社会孤立、交流和联系困难、培养孩子技能缺乏、处理事情能力缺乏、极度的外来压力和生活危机。（4）儿童漠视a定义生活必需品的短缺和不充分的监管b指标身体健康照顾、心理健康照顾、监管、代替看护孩子、危险住房、家庭公共卫生、个人卫生、营养。c漠视者特征麻木、粗心大意、易冲动、情感沮丧、智力迟钝和有严重心理疾病第127页，共205页，星期日，2025年，2月5日（5）感情虐待a定义感情伤害（轻视、屈辱、抛弃、削弱孩子自尊，一般不为孩子创造积极的氛围）和感情漠视（对孩子感情采取消极的或挑衅的疏忽态度）b指标拒绝、孤立、恐吓、忽视和腐化c孩子特征低自尊、焦虑、沮丧、消极的人生态度、潜在的自杀倾向、感情变化无常等d虐待者特征有严重的感情问题和缺陷第128页，共205页，星期日，2025年，2月5日（6）性虐待a定义当儿童不同意或不能给予同意时发生的一些性活动b危险因素女孩、青春期、有点残疾、家里没有亲生父亲、家庭内部冲突或交流出现问题、家庭孤立、没有一个可以随时依赖的母亲c指标身体指标：性病、怀孕等心理指标：情感紊乱、害怕、愤怒、焦虑和沮丧行为指标：躲避、不合群和冲动好斗第129页，共205页，星期日，2025年，2月5日d成年影响增加危险因素和性虐待者关系密切、性虐待的持续时间、使用暴力和年代的强度、缺乏父母或其他人的支持和无力处理。e对性虐待的治疗（a）阶段揭秘—恐慌评估—意识重整（b）目标让虐待者对自己的行为负责让受害人知道虐待不是她的错提升母亲的自尊保持子系统之间的界限，加强交流第130页，共205页，星期日，2025年，2月5日（c）教育教导孩子身体是属于自己的学习最处的正确的性术语保持沟通畅通第131页，共205页，星期日，2025年，2月5日第五章生物系统及其对青少年期的影响本章要点：探讨青春发育过程中一些主要的身体变化阐述青少年的生长突进、长期趋势及第一和第二性特征评估与身体变化直接相关的一些心理反应证明青少年时期身体发育、健康状况及其他因素对健康的影响探讨一些会影响青少年的问题和生活危机第132页，共205页，星期日，2025年，2月5日一、青少年期1青春期人的性成熟且逐渐拥有繁殖能力的特殊阶段，其标志包括生殖器和性器官的增大以及第二性特征的发育2生长突进3长期趋势4第一性特征和第二性特征第一性特征是跟性器官与繁殖直接相关的特征，主要是因为其直接参与生殖第二性特征包括区分两性的各种特征，但不直接参与生殖，它们包括月经、生长毛发、乳房发育、变声、皮肤变化、梦遗第133页，共205页，星期日，2025年，2月5日第134页，共205页，星期日，2025年，2月5日二、对身体变化的心理反应1身体形象和自我概念2体重和饮食紊乱第135页，共205页，星期日，2025年，2月5日3男孩的早熟及晚熟4女孩的早熟及晚熟三、青年期（18~30岁）1身体发育2健康状况3生活方式和良好的健康状况第136页，共205页，星期日，2025年，2月5日四、重大人生事件1青少年的性行为（1）有