安全管理行为的基本原理
安全管理行为责任原理系统原理人本原理预防原理强制原理基本原理人本原理
人本原理管理以人为本体，以调动人的积极性为根本，能级原理动力原理激励原理
1能级原理一个稳定而高效的管理系统必须是由若干分别具有不同能级的不同层次有规律地组合而成的，这就是能级原理。能级原理确定了系统建立组织结构和安排使用人才原则。管理层执行层操作层经营决策层首先，能级的确定必须保证管理结构具有最大的稳定性。
1能级原理管理层执行层操作层经营决策层其次，人才的配备使用必须与能级对应。人得其职，职得其人。—人有能级的区别—人有专长的区别—同一层次不同系列的岗位对能力要求不同第三，责、权、利应做到与能级对等。
2动力原理管理必须有强大的动力，而且要正确地运用动力，才能使管理运动持续而有效地进行下去，这就是动力原理。有三类基本动力1)物质动力：这是最基本的动力，正确实行按劳分配。
2动力原理有三类基本动力2）精神动力3）信息动力
3激励原理以科学的手段，激发人的内在潜力，充分发挥出积极性和创造性，这就是激励原理。
3激励原理以科学的手段，激发人的内在潜力，充分发挥出积极性和创造性，这就是激励原理。一般地说，激励就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性；具体地说，激励就是使外部的刺激转化为人的自觉行动的过程。
3激励原理研究发现：一般情况下，能力发挥20-30%；激励情况下，80%-90%。
小结能级原理1动力原理2激励原理3
思考请同学们思考一下，能级原理、动力原理、激励原理和安全行为有什么关系呢？
激励与安全生产
“物质激励和精神激励并重”是安全生产中的基本激励原则。一、激励概述1.物质激励主要指满足职工物质利益方面需要所采取的激励。
一、激励概述2.精神激励主要指满足职工的精神需要所采取的激励。升职
一、激励概述3.物质激励和精神激励的关系从人的需要来讲物质需要是基础；精神需要属较高层次的需要。
一、激励概述3.物质激励和精神激励的关系从效果上来讲物质奖励的作用遵循“边际效应”递减的原则；精神激励的作用一般比较持久，而且对人的激发更加深刻。
二、激励理论在安全管理行为中的应用1．激励时间的选择指在安全生产过程中选择最佳激励时间，以求取得最佳激励效果，这就是激励的时效性。工作之前，预定任务和激励挂钩工作周期内，适时激励工作结束后，根据任务完成情况超前激励及时激励延时激励
二、激励理论在安全管理行为中的应用2．激励的程度要视职工完成安全生产任务的大小和艰巨程度而定。
二、激励理论在安全管理行为中的应用3．激励方式的更迭将此两种激励方式巧妙地合起来并进行更迭，在某一时期可以某种激励方式为主，并辅以另一种形式；采取符合职工心理要求的多样化的方式，在激励的内容和形式这两个维度上丰富激励的内容。
小结激励概述1激励理论在安全管理行为中的应用2
思考年底了，各个公司都开始频繁的加班，大家时长抱怨，遗失了工作的热情，今天就由你向总经理提议一个激励员工安全生产的方案。
沟通与安全
一、沟通的前提但凡两个人接触，彼此都会有一个大致判断然后形成沟通的初步印象。
一、沟通的前提
二、沟通的原则。真诚和平等掌握好彼此的距离
三、沟通的基本方法3.物质激励和精神激励的关系从效果上来讲物质奖励的作用遵循“边际效应”递减的原则；精神激励的作用一般比较持久，而且对人的激发更加深刻。
小结沟通的前提1沟通的原则2沟通的方法3
思考你们寝室的小玲总是喜欢晨跑后洗澡吹头发，可你跟小丽又是懒觉达人，起床较晚，电吹风呼呼的声音让熟睡的你们极度不适，你该如何跟小玲沟通才能既解决问题又不影响室友的感情呢？
安全教育培训与安全
主要内容安全教育和培训的概念1安全教育培训的意义2安全教育和培训的原则3安全教育培训的形式4
一、安全教育和培训的概念安全教育和培训统称为安全教育。安全教育是通过各种形式，包括学校教育、媒体宣传、政策导向等，提高人的安全意识和素质，学会从安全的角度观察和理解所从事的活动和面临的形势，用安全的观点解释和处理自己遇到的安全问题。
一、安全教育和培训的概念安全教育和培训统称为安全教育。安全培训是主要是一种技能的学习，其主要目的是使人掌握在某种特定的作业或环境下正确并安全地完成其应完成的任务。
一、安全教育和培训的概念安全教育安全培训一种意识的培养,长期的,行为体现内容更为具体，范围小。
二、安全教育培训的意义首先，它能够提高企业领导和广大职工搞好事故预防工作的责任感和自觉性。其次，安全技术知识的普及和安全技能的提高，能够使广大职工掌握工业伤害事故发生发展的客观规律，能提高整体的安全生产水平。
三、安全教育培训的原则直观性理论联系实际科学性和系统完整性普及性通俗性教育性
三、安全教育培训的