深化产教融合,构建产业学院人才培养新生态
王超阳乔宇淇马琳
摘要：围绕如何通过深化产教融合，有效构建产业学院人才培养新生态，首先阐述了产教融合在当前高等教育改革中的重要性，并分析了其发展现状与面临的挑战，然后从建立产教融合协同育人机制、创新实践教学模式、加强课程与产业对接以及打造共享型产教融合平台四个方面，提出了具体的改革措施。这些措施可以提高学生的实践能力、职业素养和创新能力，更好地适应和服务于产业发展需求。对深化产教融合的未来发展方向进行了展望，强调了持续探索和创新在构建产业学院人才培养新生态中的重要作用。
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2024）05-185-03
二、产教融合的必要性与现状
产教融合是高等教育与产业发展紧密结合的一种育人模式，是当前高等教育改革的重要方向之一，这种育人方式旨在培养适应产业需求的高素质人才，同时推动新质生产力的发展。深化产教融合，对于构建产业学院人才培养新生态具有极其重要的必要性。产教融合有助于实现高等教育与相关产业的精准对接，在快速发展的时代背景下，产业结构不断调整，新兴行业层出不穷，新的工业革命带来了日新月异的深刻变革。传统的教育模式往往难以追上这些变化，导致人才培养与产业需求之间存在较大的差距。而产教融合育人模式则能够根据产业需求调整教育内容和方式，使高等教育更加贴近实际，更好地服务于新型产业发展。产教融合育人模式极大提升学生的实践能力和职业素养，通过参与企业的实际工程项目、顶岗实习实训等活动，学生能够更直观地了解产业运作流程和技术要求，从而增强自身的实践能力和职业素养，这种实践经验的积累对于学生未来的就业和职业发展具有极大的促进作用。
尽管产教融合育人模式的重要性已经得到广泛认可，但在实践中仍面临许多挑战。部分高校与企业行业之间的合作不够紧密，缺乏深入有效的沟通机制，只是表面上的交流;另外，部分高校在产教融合方面的投入不足，导致相关措施难以落地实施;还有一些高校和产业在产教融合方面的发展水平也参差不齐，需要进一步加强统筹规划和政策支持。具体表现在高校和企业双方在人才培养方案、校企共建课程、实践教育教学等方面的合作难以深入，难以形成真正的产教融合;企业可能仅仅提供一些实习岗位，而不是参与到教学内容和课程设计中，学校在与企业合作时，也未能充分理解企业的实际需求，导致教学内容与企业技能要求之间存在脱节，学生毕业后可能难以满足工程实际需求。应用型高校教育体系与产业需求对接不紧密，传授知识的更新速度往往赶不上产业发展和技术变革的步伐，产业界对人才培养的需求快速变化，但传统高等教育内容的更改、新课程的开发和教师能力的提升等方面往往较为缓慢，这种不同步导致我们的人才培养质量无法及时适应产业界的新要求，缺乏必要的技能和知识[1]。
三、深化产教融合的改革措施
产教融合作为高等教育改革的重要方向，对于提升人才培养质量、推动产业创新发展具有举足轻重的作用。为了深化产教融合，构建产业学院人才培养新生态，我们提出了以下四个方面的改革措施，以推动高等教育与产业的紧密融合。
（二）创新实践教学模式
（四）打造共享型产教融合平台
为了更好地整合和利用各方资源，高校应积极打造共享型产教融合平台。通过建立产教融合资源共享平台、校企合作信息服务平台等机构，实现设备、技术、人才等资源的共享和优势互补。这些平台可以为高校和企业提供信息发布、项目合作、人才培养等方面的服务支持，促进双方之间的合作与交流。
同时借助信息技术手段如云计算、大数据等打造线上线下相结合的混合教学模式也是打造共享型产教融合平台的重要举措之一。通过线上教学平台提供丰富的在线课程资源和学习支持服务;线下则可以通过实习实训基地、企业课堂等方式为学生提供实践机会和指导。这种混合教学模式可以打破时空限制提高教学效率和资源共享程度为学生提供更加灵活多样的学习方式和途径[3]。
四、人才培养新生态：产教融合模式的显著优势
在应用型高校本科教育与产业的交汇点上，产教融合作为一种创新的人才培养模式，已经展现出其独特的优势和成果。通过构建人才培养新生态，产教融合不仅提升了学生的职业素养和实践能力，还为产业发展注入了新的活力。
产教融合模式通过校企双方的紧密合作，实现了高校人才培养与市场需求的高效对接。高等教育机构及时掌握产业动态和技术进展，与企业界的紧密互动使得课程设置和教学计划能够迅速响应市场变化。学生在产教融合模式中接受的教育，不仅包括最新的专业理论知识，更加重视技能的实际操作和应用。这样的教育模式极大提升了学生的就业率，并显著增强了他们在职场竞争中的优势，企业也能从源头上培养出符合自身发展需求的专业人才，这对于企业的长远发展和行业创新都至关重要。高等教育与产业之间建立了一种互利共赢的良性互动机制，共同促进了人才培养与