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文档摘要

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;杜甫

月飞明镜，归心折大刀。

苏轼

但愿人长久，千里共婵娟。

白居易

西北望乡何处是，东南见月几回圆。;又名：十五夜望月寄杜郎中;中秋节：在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗。;王建：唐代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。世称“张王乐府”。;十五夜望月

唐王建

中庭/地白/树/栖鸦，

冷露/无声/湿/桂花。

今夜/月明/人尽望，

不知/秋思/落谁家。;十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。;“地白”让你想起哪句诗？;诗意:中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。;课后拓展：;1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。

2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。

总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。

教师思考：

任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，肯定好的一面，并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。

这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。

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