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从读懂“这一篇”到悦读“这一本”——以《刘姥姥进大观园》教学为例

初中语文阅读教学是培养学生阅读能力，促进学生素养生成的重要途径。教师要正确使用教材，培养学生的阅读能力，引导学生步入深度阅读状态，使其形成自主阅读意识。本文以《刘姥姥进大观园》一课的教学为例，探讨如何从课文入手培养学生的阅读兴趣，实现从“读懂”到“悦读”的转变，以及通过对名著节选片段的学习过渡到整本书阅读。

一、引言

初中语文教材收录了大量名著节选类文本。针对这类文本的教学，不应局限于单篇课文，而应从整体出发分析本阶段的教学目标和教学价值，将正确的阅读方法、阅读技巧传授