专题16现代文阅读（原卷版）
现代文阅读：阅读教学是小学语文教学的一个重要内容，其基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
在小升初语文考试中，现代文阅读理解是必考的、而且在考试中分值比重较大的一道题目。所以同学们平时在学习中，掌握阅读答题的方法对学生来说至关重要，既要重视对语文基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。
1、联系上下文理解文中词语的意思。
2、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
3、概括主要内容和中心思想。
4、体会文章详略的方法及作用。
5、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
6、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
教给学生阅读方法、明确阅读学习目标。
①指导预习，做好课内、外阅读。
②训练学生默读，快速阅读与精读相结合。
③通过大量的阅读，培养学生良好的阅读习惯。
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事？
格式：(时间+地点)+人+事
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么？
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样？
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
4、小说：回答清楚有什么人物，在什么环境下产生的经典故事情节。
格式：人物（主要+次要）+环境（社会环境+自然环境）+情节（开端+发展+高潮+结局）
在小学语文考试现代文阅读题中，基本可分为以下几种题型：
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
3、概括文章主旨。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
1、现代文阅读。
陌生人的红苹果
①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果对我说喜欢吃这个吗我笑笑摇摇头那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很（jīngzhìyuánhuá）的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始（jǐngtì）起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
⑥我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
⑦苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
1．根据拼音，依次写出词语___________、___________。
2．给短文第二自然段加上标点。
3．根据文章，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是()和()。（填序号）
A．呼唤????B．呼喊????C．道歉????D．道谢
4．“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（????）。
A．犹豫不决 B．高兴、愉快 C．小心谨慎 D．觉察
5．“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（????）
A．作者并不喜欢吃苹果。
B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃
C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
6．“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……”除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？（????）
A．“我”还得到了很多红苹果。
B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
7．作者“脑中迅速闪过儿时看