2025年教育学原理知识考试笔试试题
一、单选题[共63题，每题1分，共63分]
1.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争
论，各抒己见。此时，老师应采取的合理措施是[]
A、不加干预，让学生继续讨论
B、因势利导，鼓励学生课后探究
C、暂停教学，及时请教专业人员
D、及时干预，强行制止学生争论
正确答案：B
答案解析：老师在课堂上面对学生关于新概念的激烈争论，应因势利
导，鼓励学生课后探究。这样既不影响课堂教学进度，又能保护学生
的探究热情，让学生在课后进一步深入思考和研究，培养学生的自主
探究能力。强行制止学生争论不利于学生思维的碰撞和知识的深入理
解；暂停教学并请教专业人员会浪费课堂时间，影响教学计划；不加
干预让学生继续讨论可能会偏离教学主题，导致课堂秩序混乱且无法
完成教学任务。
2.一个国家的人口[]是确定该国教育规模的基础因素。
A、质量
B、增长率
C、数量
D、分布
正确答案：C答案解析：人口数量是确定教育规模的基础因素，人口
数量越多，对教育的需求可能就越大，从而影响教育规模的大小。人
口增长率影响教育规模的发展速度；人口质量影响教育质量；人口分
布影响教育资源的分配等，但不是确定教育规模的基础因素。
3.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其
体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。
这段话体现的德育方法是[]。
A、实际锻炼法
B、个人修养法
C、榜样示范法
D、情感陶冶法
正确答案：A
答案解析：这段话强调通过让一个人经历各种艰难困苦的实际磨练，
来培养其坚韧的品质和能力，这符合实际锻炼法的特点。实际锻炼法
是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优
良思想和行为习惯。题干中描述的经历各种艰难就是一种实践锻炼。
个人修养法强调自我反省、自我约束等；情感陶冶法侧重于通过环境
等进行潜移默化的影响；榜样示范法是通过榜样人物的示范作用来教
育学生，均不符合题意。
4.当教师把关注的焦点投向关注学生的成绩时，这个阶段是[]
A、关注学生阶段B、关注情境阶段
C、关注成长阶段
D、关注生存阶段
正确答案：B
答案解析：在关注情境阶段，教师会把关注的焦点投向学生的成绩，
此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班
级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题
。
5.把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证
，要求学生掌握知识的一种方法是[]。
A、讨论法
B、实验法
C、参观法
D、演示法
正确答案：D
答案解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验
或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题
干描述的正是演示法的特点。讨论法是学生在教师指导下为解决某个
问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。实验法是学生在教
师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某
些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。参观法是教师根据教学
目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际
中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。所以答案是[D]演示法
。
6.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪和犯罪儿童教育，并著有《教
育诗》《论共产主义教育》的教育家是[]。
A、马卡连柯
B、加里宁
C、克鲁普斯卡娅
D、凯洛夫
正确答案：A
答案解析：马卡连柯是苏联杰出的教育家、作家，他专门从事流浪儿
童和少年违法者的教育改造工作。其代表作有《教育诗》《论共产主
义教育》等。他在教育实践中，通过集体教育、前景教育等原则和方
法，取得了显著成效，为苏联的教育事业做出了重要贡献。加里宁的
主要贡献在关于教育的一些论述等方面；凯洛夫主要以主编《教育学
》而闻名；克鲁普斯卡娅主要著作有《国民教育与民主主义》等。
7.下列不属于讲授法的优点的是[]。
A、有利于因材施教
B、有限的教师可以教更多的学生
C、可以充分发挥教师的主导作用
D、使学生在短时间内获得大量系统的科学知识
正确答案：A
答案解析：讲授法的优点包括能使学生在短时间内获得大量系统的科
学知识，可充分发挥教师的主导作用，有限的教师能教更多学生等。
但讲授法主要是面向全体学生进行统一的知识传授，难以做到因材施
教，这是其缺点之一。
8.个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要[]
A、因材施教
B、善于抓住关键期