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视觉图像辅助应用于自闭症儿童语言干预的研究

摘要：视觉图像辅助教学是一种以功能性教学内容为重点，促进学习者主动产生沟通行为的自然语言介入的教学法。本研究将从言语行为理论角度，使用视觉图像辅助教学对自闭症儿童初级言语行为进行干预，关注视觉图像辅助教学对自闭症儿童的语言行为的干预成效，通过使用视觉图像辅助教学对3名自闭症儿童要求行为进行干预，结果3名被试口语要求能力与手势要求能力均得到提高。因此得出视觉图像辅助教学有利于自闭症儿童要求行为的发展，在口语要求完成率与手势要求完成率方面取得了良好的即时、维持、泛化效果，以及良好的社会效度。

关键词:视觉图像