基本信息

---

下载

文档摘要

---

第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日影响因素客观因素主观因素生物因素和社会因素心理活动第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日遗传第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日讨论：哪些生物性状会从亲代遗传子代？第4页，共15页，星期日，2025年，2月5日遗传对儿童心理发展有什么作用？

第一，遗传素质为每一个正常儿童提供了物质基础。第二，遗传形成心理发展个别差异的潜在因素。第5页，共15页，星期日，2025年，2月5日遗传决定论一两遗传胜过一吨教育。——霍尔（美国）一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。——遗传决定论鼻祖”高尔顿（英国）第6页，共15页，星期日，2025年，2月5日生理成熟制约着儿童心理发展的顺序生理成熟——生理发展第7页，共15页，星期日，2025年，2月5日格赛尔双生子爬楼梯实验T,48周，每天练习10分钟，连续6周；C，53周，每天练习10分钟，连续2周。T和C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？儿童的发展依赖于生理成熟的水平。第8页，共15页，星期日，2025年，2月5日“南人善泳，北人善骑”说明了什么？第9页，共15页，星期日，2025年，2月5日思考：社会环境对儿童心理发展的作用?第一，使心理发展的可能性变为现实。（狼孩卡马拉，猪孩的出现说明，离开人生活的社会环境，就不可能形成人的心理。）第二，决定着心理发展的方向、速度和水平。（“饭没了秀”，“变形记”，城乡儿童之间的差异）第10页，共15页，星期日，2025年，2月5日家庭因素家庭的自然结构、家庭经济条件、家庭教育第11页，共15页，星期日，2025年，2月5日