第1篇
一、培养目标
材料工程研究生培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强创新能力和实践能力的材料工程领域的高级专门人才。通过本方案的培养，使学生能够：
1.掌握材料科学的基本原理和工程应用知识，具备材料工程领域的基本技能；
2.具有独立从事科学研究、技术开发和工程应用的能力；
3.具有良好的科学道德、严谨的学术态度和团队协作精神；
4.具备较强的国际视野和跨文化交流能力。
二、培养规格
1.知识结构
（1）基础知识：掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、材料力学、材料科学基础等课程；
（2）专业知识：掌握材料工程领域的基础理论和专业知识，包括材料合成、制备、加工、性能测试、表征、应用等；
（3）实践知识：掌握材料工程实验技术、工程软件应用、工程案例分析等。
2.能力结构
（1）科研能力：具备独立从事科学研究、技术开发和工程应用的能力；
（2）工程能力：具备解决实际工程问题的能力，能够将科研成果转化为实际应用；
（3）创新能力：具备较强的创新意识和创新能力，能够提出新的理论和方法；
（4）实践能力：具备较强的动手能力和实验技能，能够熟练操作实验设备。
3.素质结构
（1）思想政治素质：具有良好的道德品质、爱国主义精神和集体主义精神；
（2）人文素质：具备良好的人文素养，能够理解和尊重不同文化；
（3）身心素质：具备健康的身心素质，能够适应学习和工作压力；
（4）国际视野：具备较强的国际视野和跨文化交流能力。
三、培养方式
1.课程设置
（1）公共课程：包括思想政治理论、英语、体育、计算机等课程；
（2）专业基础课程：包括材料科学基础、材料力学、材料制备与加工、材料性能测试与表征等课程；
（3）专业核心课程：包括材料工程领域的前沿理论、技术方法和应用等课程；
（4）选修课程：根据学生兴趣和需求，开设相关领域的选修课程。
2.实践教学
（1）实验课：通过实验课，使学生掌握材料工程实验技术、工程软件应用和工程案例分析等；
（2）实习：组织学生参加企业实习，使学生了解材料工程领域的实际应用，提高实践能力；
（3）毕业设计（论文）：学生在导师的指导下，独立完成毕业设计（论文），培养科研能力和工程应用能力。
3.科研训练
（1）科研课题：鼓励学生参与导师的科研项目，提高科研能力；
（2）学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野；
（3）学术论文：鼓励学生撰写学术论文，提高学术水平。
四、培养过程
1.入学教育：对学生进行入学教育，使其了解学校、学院和专业的相关情况；
2.课堂教学：按照课程设置，进行课堂教学，确保学生掌握专业知识；
3.实践教学：组织实验课、实习、毕业设计（论文）等实践教学环节，提高学生的实践能力；
4.科研训练：鼓励学生参与科研项目，提高科研能力；
5.学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野；
6.毕业答辩：学生在完成毕业设计（论文）后，进行毕业答辩，检验其培养成果。
五、考核与评价
1.考核方式：包括平时成绩、考试、实验报告、实习报告、毕业设计（论文）等；
2.评价标准：根据学生的知识结构、能力结构和素质结构，对学生的培养成果进行全面评价；
3.质量监控：建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，确保培养质量。
六、毕业要求
1.学生必须完成本方案规定的全部课程，取得规定的学分；
2.学生必须通过毕业论文答辩；
3.学生必须具备扎实的理论基础、宽广的专业知识、较强的创新能力和实践能力；
4.学生必须具备良好的科学道德、严谨的学术态度和团队协作精神；
5.学生必须具备较强的国际视野和跨文化交流能力。
通过本方案的培养，使学生成为材料工程领域的高级专门人才，为我国材料工程领域的发展做出贡献。
第2篇
一、培养目标
本培养方案旨在培养具有扎实理论基础、创新精神和实践能力的高级专门人才。毕业生应具备以下能力：
1.具有较强的材料科学基础知识，掌握材料制备、加工、性能、应用等方面的基本理论和技能；
2.具有独立从事材料科学研究、技术开发和工程应用的能力；
3.具有良好的创新意识、团队协作精神和职业道德；
4.具有较强的国际视野和跨文化交流能力。
二、培养要求
1.系统掌握材料科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能；
2.掌握材料制备、加工、性能、应用等方面的实验技能；
3.具备从事材料科学研究、技术开发和工程应用的能力；
4.具有良好的科学素养和职业道德；
5.具有较强的英语听说读写能力，能阅读本专业的外文资料，并具备一定的国际交流能力。
三、培养方案
1.学制：3年（全日制）
2.学分要求：总计45学分，其中必修课25学分，选修课15学分，实践环节5学分。
3.课程设置：
（1）必修课（2